Как научиться пользоваться нивелиром: Как пользоваться нивелиром: анимированная фото инструкция ◀️

Как пользоваться нивелиром: анимированная фото инструкция ◀️

Нивелир − основной инструмент в работе геодезистов, строителей, проектировщиков, топографов. В самом общем понимании, это прибор, определяющий разность высот на местности. Незаменим нивелир и для мастеров по ремонту. Он пригодится при строительстве беседки, закладке фундамента теплицы, ему можно найти применение при выравнивании участка, прокладке дорожек и заливке парковочного места. Однако, несмотря на такой простой принцип и понятные задачи, немногие знают, что это за прибор и как пользоваться нивелиром правильно. А некоторые домашние мастера предпочитают собственный глаз современной оптической или лазерной технике. После прочтения нашего обзора и любители, и профессионалы смогут по-новому взглянуть на нивелир как прибор чрезвычайно полезный для решения многих, казалось бы, простых, но весьма ответственных задач.

Два глаза − хорошо, а три − лучше! Нивелир позволяет точно определить положение высотных точек в заданной системе координат

Читайте в статье

Нивелир и нивелирование – что это такое

Нивелир – это технический прибор, с помощью которого геодезисты и строители делают замеры высотных точек на плоскости. Его основная задача — построить стабильную горизонталь, относительно которой любые отклонения станут заметными.

До изобретения нивелира измерения уровня проводились вот таким, нехитрым способом. Доподлинно неизвестно, что именно служило в качестве ёмкостей. Остаётся только догадываться

Если посмотреть в окуляр современного устройства, видно, что, кроме приближения предмета, нивелир накладывает на его изображение систему тонких линий, называемую визирной сеткой или визирными нитями. Эта сетка создаёт рисунок поверх объекта из вертикальных и горизонтальных полосок, на которые и ориентируется человек.

Именно на такую картинку так увлечённо и сосредоточенно смотрит геодезист во время измерительных работ

Нивелирование — это процесс геодезических изысканий с помощью нивелира. Иными словами, это определение разности высот двух или многих точек земной поверхности относительно условного уровня (например, уровня океана, реки и пр.) или превышения.

Пример использования лазерного нивелира для разметки места крепления поручней к лестнице

Лазерные модели нивелиров могут рисовать такие линии непосредственно на объекте. В лазерных приборах построение линий происходит на 360° сразу в нескольких плоскостях.

Виды нивелиров, и где они используются

Варианты использования нивелира:

Некоторые несведущие в строительстве читатели могут задать вопрос, чем отличается нивелир от лазерного уровня. Нивелиры − более универсальные инструменты, которые могут не просто проецировать точку, но и делать круговое нивелирование под углом к заданной плоскости. Однако в некоторых лазерных моделях при наклоне он начинает неприятно пищать, ругаясь, что нарушена плоскость, однако, это не мешает нивелиру достойно выполнять свою работу. Такие самовыравнивающиеся лазерные нивелиры станут лучшим выбором для человека, который занимается укладкой плит и наклонных конструкций. На сегодняшний день можно выделить два типа данных устройств: оптический и лазерный. Рассмотрим, как пользоваться нивелиром каждого вида.

Как устроены оптические и лазерные нивелиры

Оптические или призменные нивелиры используются профессионалами чаще всего. Они представляют собой прибор, который состоит из основного блока и подставки (триггера). Рассмотрим, из каких элементов он состоит.

Основные элементы оптического нивелира

Основной частью прибора является оптическая труба с системой линз. Они способны приближать объекты с двадцатикратным и более увеличением. В оптических нивелирах все действия осуществляются вручную: фиксирование положения, выравнивание, настраивание фокуса окуляра, регулировка положения зрительной трубы. В корпус инструмента встроены приспособления для определения уровня. Подробнее о работе с прибором мы поговорим в следующем разделе нашей статьи. По классу точности оптические приборы разделены на три группы. Эта маркировка принята за основу при производстве и определении класса точности:

1. Технические приспособления. Имеют маркировку Н-10, Н-12 и т.д.
2. Точные устройства. Имеют маркировку от Н-3 до Н-9.
3. Особо точные устройства. Имеют маркировку от Н-0,5 до Н-2,5.

Цифры в маркировках обозначают огрехи измерений в мм/км. Следовательно, даже техническое оборудование будет давать отклонение приблизительно 1 см на 1 км расстояния до объекта. Этого будет достаточно для того, чтобы выполнить правильное планирование большинства работ по строительству.

нивелир оптический

Вариант проецирования лучей лазерного нивелира: нулевая отметка (параллельно полу) и построение лучей в двух плоскостях

Если говорить о более современных лазерных моделях, то основной элемент в приборах этого типа − светодиодный излучатель. Световой луч, который создаёт прибор,может строить проекцию на плоскости. В зависимости от модели, устройство может проецировать лазерный луч горизонтально и вертикально, по периметру или образовывать перекрещивающиеся линии в 360°.

По назначению и конструктивным особенностям лазерные нивелиры могут быть:

1. Ротационными. Такие приборы оснащены специальными серводвигателями. Лазерная головка вращается со скоростью 600 оборотов в минуту. За счёт этого появляется возможность проецировать лучи на 360°. При необходимости скорость можно изменить, чтобы добиться большей чёткости лучей. Этот тип нивелиров будет незаменим при выполнении внешней или внутренней отделки комнат, а также при установке окон из ПВХ.
2. Проекционными. Прибор может проецировать линии в несколько плоскостей одновременно. Из-за того, что такой луч виден плохо при дневном свете, то такие модели чаще используют внутри помещения. Дальность проецирования таких приборов обычно не превышает 35 метров.
3. Точечными. Его особенность заключается в том, что на поверхность проецируются только точки. При этом лазер двигается в вертикальной и горизонтальной плоскости, что облегчает замеры и помогает выравниванию поверхностей на потолке и стенах.
4. Линейными. Они чем-то напоминают обычный фонарик. При его включении появляется отлично просматриваемая линия луча, в соответствии с которой, можно быстро и легко делать отметки.
5. Комбинированными. Такие приборы умеют строить до шести типов линий: отвесную, наклонную, линии вниз, вверх, вправо и влево. Лазер при этом работает как линейно, так и точечно.
6. Плоскостными. Их ещё называют построители плоскостей. Его в своей работе используют профессиональные геодезисты. С помощью этого прибора можно определить точки зенита и надира на поверхности, спроектировать линии по диагонали, вертикали, горизонтали, а также определить разницу высот различных предметов.

нивелир лазерный

Достоинства и недостатки оптических и лазерных приборов

Среди главных преимуществ оптических нивелиров можно назвать их автономность, приемлемую цену и высокое качество измерений. Для работы с прибором не нужны ни батарейки, ни розетка. С другой стороны, в одиночку сделать замеры не получится. Для работы с нивелиром этого типа обязательно нужно два человека. Один фиксирует специальную линейку для нивелира с нанесённой на неё шкалой деления ценой 10 мм, тогда как его партнёр производит все необходимые замеры, параллельно записывая нужные сведения в тетрадь.

Цифры на рейке нанесены с шагом в 10 см, а значения от нуля до конца рейки – в дециметрах. Для удобства пять сантиметровых рисок каждого дециметра объединены ещё и вертикальной полоской, так что вся рейка оказывается размеченной знаками в виде буквы «Е», прямой и зеркальной

Работа с нивелиром данной категории не отличается особой сложностью, поскольку прибор не привередлив к погодным условиям, обычно такие приборы изготавливаются из прочных материалов, имеют влаго- и пылезащиту. Главное − понять, как пользоваться нивелиром и рейкой.

Важно! Каждый оптический прибор имеет паспорт. В нём обязательно указывается дата последней поверки. Проверяют такие приборы не реже, чем раз в три года в специальных лицензированных мастерских.

Что же касается лазерных приборов, то они больше подходят для бытовых работ. Что же такое лазерный нивелир, и чем он отличается от оптического? Для них не требуется участие посторонних лиц, они универсальны и просты в использовании. Единственный недостаток – необходимость подключения к сети электроэнергии или использование батареек. В этом случае полезной может стать встроенная функция автоматического отключения. Она программируется пользователем на определённый период времени, после которого прибор отключается.

Пошаговая фотоинструкция по нивелированию оптическим прибором

Для правильной установки и настройки оптического нивелира нам понадобятся: сам нивелир, штатив и измерительная рейка.

Как установить штатив

Главная задача при установке штатива – соблюсти правильную горизонталь основания.

Иллюстрация	Описание действия
	Достаём штатив, откидываем клипсы, выдвигаем ножки штатива на нужную нам высоту. Каждая из трёх ножек благодаря специальным скользящим ползункам выдвигается и плотно закрепляется на необходимой высоте, причём разница может быть как существенной, так и мизерной. Фиксируем высоту, зажимая клипсы.
	Для того чтобы штатив был максимально жёстко зафиксирован в грунте, нам необходимо прижать ногой специальную подножку.
	Достаём нивелир из коробки, ставим на штатив и с помощью специального закрепительного винта фиксируем на основании.

Такая конструкция позволяет установить нивелир на штатив ровно, крепко и устойчиво даже на бугристой поверхности.

Монтаж и настройка нивелира

Иллюстрация	Описание действия
	Для выравнивания нивелира мы разворачиваем его так, чтобы два подъёмных винта оказались справа и слева от прибора, а третий находился по передней его части.
	Вращая два боковых винта в противоположных направлениях, мы добиваемся того, чтобы «пузырёк» воздуха находился на центральной оси метки уровня.
	А теперь начинаем вращать винт, находящийся на передней части нивелира, и перемещаем пузырёк воздуха уже в вертикальном уровне прибора. Во время настройки каждого последующего пузырькового уровня обращаем внимание на то, как ведёт себя предыдущий.

Важно! После установки пузырька в «нуль пункт» надо повернуть нивелир на 180° и проверить, остался пузырёк на месте или сместился. Если он переместился, то регулируется уже шестигранным ключом и двумя винтами на нивелире (пункт в руководстве), и только после этого можно проводить измерения.

Настройка фокусировки прибора

Перед тем как начинать работу с прибором, необходимо правильно выставить фокусировку оптики. Каждый человек подстраивает её под своё зрение. Этапы следующие:

Иллюстрация	Описание действия
	Просим напарника встать с рейкой на первую измеряемую точку. При проведении измерений рейку необходимо держать строго вертикально. Для этого ориентируемся на пузырьковый уровень, который идёт в комплекте с нивелиром.
	А теперь с помощью коллиматора, который находится в верхней части нивелира, наводимся на неё.

Измерение и фиксация значений

Когда прибор установлен достаточно точно, сфокусирован и выровнен по уровню, можно переходить к измерению данных и их фиксации.

Иллюстрация	Описание действия
	Настраиваем нивелир до тех пор, пока нам хорошо не станет видно шашечек. Смотрим, где на рейке изображена горизонтальная полоска нитей. Это и есть наш первый отсчёт по рейке.
	Фиксируем данные.
	После этого проводим измерение следующей точки по тому же принципу, что и первой. Записываем данные и сверяем показатели. Таким образом, мы точно знаем, какая точка выше, а какая ниже и на сколько.

Важно! Если нивелир требуется установить строго над определённой точкой, то после всех настроек его центрируют. Для этого к закрепительному винту подвешивают отвес, после чего нивелир начинают двигать по головке штатива до тех пор, пока отвес не окажется чётко над заданной точкой. Когда центрирование завершено, нивелир снова фиксируют закрепительным винтом.

Как используют оптический нивелир для устройства основания

Допустим, нам необходимо подготовить и выровнять основание на небольшом участке под индивидуальный дом. В первую очередь определяем среднюю высотную отметку на площадке. Для этого все полученные значения (кроме отметки чистого пола) необходимо суммировать и разделить на 20. Предположим, средняя величина составила 1,7 м.

Иллюстрация	Описание действия
	Первый этап – нанесение разметки в виде сетки.
	Для этого используем специальные деревянные конструкции.
	Для каждой точки с помощью нивелира и рейки была определена высотная отметка.

Следующий этап – рытьё котлована. В нашем случае минимальное значение высоты составило 1,55 м, максимальное − 1,7 м. Уровень чистого пола оказался на отметке 1,25 м. Исходя из полученных данных, определяем необходимую толщину слоя засыпки под наше основание: она составит 1,7 − 1,25 = 0,45 м.

Как пользоваться оптическим нивелиром при строительстве фундамента

Алгоритм действий практически идентичен подготовке основания, с тем лишь отличием, что в этом случае фундамент уже готов, если лишь необходимо выровнять. Итак, последовательность работ:

1. Установите нивелир так, чтобы чётко видеть каждый угол фундамента в относительно узком поле зрения (90° или меньше). Это поможет избавиться от ошибок, связанных с поворотами нивелира на большие углы. Чтобы свести к минимуму ошибку, установите нивелир над фундаментом как можно ниже.
2. С помощником, удерживающим рейку, прострелите внешние углы a, b, c, d и запишите их высоту. В нашем примере самый высокий угол b.
3. Из высоты самого высокого угла вычтите высоты остальных углов и запишите разницу − это будет толщина прокладок.
4. Подкладками выведите углы до уровня высокого угла с допуском ±1,5 мм.
5. Протяните шнурку между углами. Натянув шнур горизонтально, положите стальные прокладки между лежнем и фундаментом под все лаги, балки и точечные нагрузки.
6. Для грубой подгонки лежня к шнуру в нужных местах положите подкладки.

Это общие рекомендации при работе с нивелиром на разных строительных этапах постройки дома.

Ошибки, которые допускаются при использовании оптического нивелира

Для новичков, впервые приступающих к работе с нивелиром, важно учесть некоторые особенности:

1. Важно обеспечить сохранность прибора. Он хоть и защищён разного рода покрытиями, но чувствителен к ударам и толчкам. Для того чтобы полностью исключить погрешности прибора, стоит позаботиться о том, чтобы все крепёжные элементы и детали были в рабочем состоянии и функционировали исправно.
2. Не упускайте шанс использовать дополнительные штативы и крепежи. Это позволит сохранить прибор даже при внезапном порыве ветра.
3. Не стоит полностью доверять данным, указанным в инструкции. Стоит самостоятельно проверить возможности прибора. Если вы покупаете уже не новый аппарат, лучше провести его поверку в специализированном учреждении.
4. Не забывайте, что при работе с нивелиром обязательно нужен напарник.
5. А во время установки рейки она должна стоять точно на поверхности, чтобы избежать перекосов. Пусть даже если это овраг или лунка, линейка должна упираться в дно.
6. Не допускайте перегрева прибора. Это может сказаться на точности измерений.

Как работать с лазерным нивелиром. Ликбез для новичков

Для чего нужен лазерный нивелир – перечислить все задачи прибора в одной статье крайне сложно. Расскажем о том, как его можно использовать и в чём его особенности.

Устройство и принцип работы трёхмерного лазерного нивелира

Основное преимущество лазерного инструмента заключается в непосредственном проецировании линии или точки на поверхность потолка, стены, которую можно увидеть на измерительной линейке или рейке. Это позволяет немедленно приступить к выполнению нивелировочных работ и одновременно контролировать результат.

Рассмотрим устройство и принцип работы двухмерного лазерного нивелира.​

Иллюстрация	Описание действия
	Бытовой нивелир − это чаще всего компактное устройство. В нашем случае модель Fukuda 3D (Firecore 3D), на корпусе расположен всего один тумблер, который позволяет включить или выключить прибор.
	В комплекте: поворотное основание, пластиковая мишень, а также сумка для переноски.
	Прибор работает от батареек. Аккумуляторный отсек рассчитан на 4 батарейки.
	В основании прибор имеет крепление на ¼ дюйма для присоединения к основанию, для этих целей подойдёт любой штатив, к примеру, от фотоаппарата.
	В комплекте есть переходник, он же является поворотным основанием, в нём уже резьба 5/8 дюйма, что подойдёт для специализированных геодезических штативов, либо штанги.
	Прибор создаёт перекрестие на полу и потолке.
	Для экономии электричества плоскости переключаются поочерёдно, можно пользоваться какой-то одной или двумя.

Как измерить расстояние лазерным нивелиром

Некоторые приборы имеют в своём устройстве специальные дальномеры, это позволяет автоматически не только строить плоскости, но и высчитывать расстояние. В противном случае придётся пользоваться обычными рулетками.

Как пользоваться лазерным нивелиром при устройстве пола

Лазерный нивелир – незаменимый прибор при устройстве лаг для пола. После включения прибора он сразу же нарисует по периметру нулевой уровень. При условии, что прибор установлен идеально ровно, ваша задача − просто сделать отметки по периметру.

Лазерный нивелир позволяет проводить выравнивание конструкций как на полу, так и на стенах и потолке

В плоскостях можно отмерять любые размеры. После укладки лаг нивелир поможет проконтролировать качество работ.

Как использовать при работе со стенами

Большое поле для использования нивелира открывается в работе со стенами. Его можно использовать для контроля кирпичной кладки, установки осветительных приборов и полок, выравнивания перилл у лестниц, ровной укладки панелей и плитки, а также в других работах, где необходимо определить точное расположение предмета относительно какой-то плоскости.

Как проверить погрешность лазерного нивелира

Для проверки точности лазерного уровня существует множество способов. Самый простой – проверка в небольшом помещении, которое можно легко измерить самостоятельно для уточнения расчётов. Устанавливаем лазерный нивелир точно посередине между двух стен, находящихся приблизительно на расстоянии 20 м друг от друга. Включаем лазерный уровень и отмечаем на стене точку, указанную лазерным крестом. Поворачиваем лазерный построитель плоскостей на 180° и отмечаем точку на противоположной стене, её ставим на пересечении вертикальной и горизонтальной плоскости.

Схема проверки нивелира на точность

Дальше переносим лазерный нивелир к одной из стен, устанавливаем на расстоянии 0,6–0,7 м от стены и делаем такие же метки на стенах по аналогии, как описано сверху.

Замеряем расстояние между точками а1 и а2, также между токами b1 и b2. Вычитаем полученное расстояние из другого (а1 и а2) − (b1 и b2), полученное значение сравниваем с заявленной точностью, если полученное значение не превышает заявленную точность в инструкции, значит,ваш лазерный уровень показывает горизонтальную плоскость правильно. Подробнее о том, как правильно работать с лазерным нивелиром и посчитать его погрешность, смотрите в этом видео:

Как используются ротационные лазерные нивелиры на открытой местности

Ротационные лазерные нивелиры − одни из немногих, которые за счёт скоростного вращения головки лазера могут проецировать яркий луч, заметный даже при ярком солнце. Именно его, наряду с оптическими, чаще всего используют профессионалы в работе на открытых строительных площадках.

Ротационный лазерный нивелир – универсальное устройство для построения плоскостей под углом

Особенность работы таких нивелиров заключается в том, что они прекрасно могут работать как на плоскости в 360°, то есть охватывая всё вокруг себя, так и точечно. К примеру, функция сканирования позволяет выбрать только тот участок, где необходимо выровнять дверной проём или окно. При использовании этой функции нивелир отображает лазерный луч только в определённом месте (угол охвата задаётся в настройках).

Выводы

Если вы не знаете, как правильно выбрать лазерный нивелир, то важно помнить, что характеристики каждого отдельного прибора, а значит, и цена, напрямую зависят от задач, которые вы для себя ставите. Для бытовых нужд вполне хватит домашнего прибора с дальностью от 10 до 40 метров. Этого будет достаточно, чтобы проводить нужные работы как внутри помещений, так и при строительстве дома или гаража на даче.

Если у вас есть вопросы, которые вы хотели бы задать автору этой статьи, оставляйте их в комментариях, а также делитесь своим опытом работы с прибором.

[totalpoll]

ПОНРАВИЛАСЬ СТАТЬЯ? Поддержите нас и поделитесь с друзьями

Как пользоваться оптическим нивелиром?

Оптические нивелиры: правила пользования

Нивелирование – термин, который наиболее часто используется в геодезии. Суть его состоит в измерении разницы высот между заранее определенными (реперными) точками участка пространства. Для выполнения операции используются специальные геодезические приборы – нивелиры. В комплекте с измерителем обязательно поставляется инструкция, в которой компания-производитель информирует пользователя о технических, эксплуатационных характеристиках модели, о том, как пользоваться нивелиром. Кроме того научиться работать с измерителем можно посмотрев в интернете видео или прочитав ниже следующий текст.

Область применения

Такое специфическое назначение прибора существенно сужает область его использования, ограничивая ее только теми сферами, где необходимо изучать, исследовать особенности местности. Нивелир – один из обязательных инструментов:

• геодезиста;
• картографа;
• топографа;
• геологоразведчика;
• ландшафтного дизайнера;
• строителя;
• дорожника.

С его помощью можно проводить широкий спектр работ, связанных с выравниванием поверхности по горизонтали, вертикали, приданием ей определенного уклона, разметкой участка для сооружения фундамента, прокладки инженерных коммуникаций.

Более современные модели, лазерные, строители используют и для проведения работ внутри помещений: монтаж дверей, окон, перегородок, навесных потолков, бетонных стяжек, укладка плитки, облицовка стен и так далее. При этом применение нивелира не только позволяет строго соблюдать заданный уровень, но и способствует более экономному расходу материалов (цементного раствора, обоев, краски и других).

Виды нивелиров

Производителями, разработчиками создано большое количество видов нивелиров, отличающихся не только по методам использования нивелира, но и по принципу, положенному в основу его действия. Но наиболее востребованными являются три категории.

Этот вид инструментов был разработан наиболее давно и широко использовался при выполнении нивелирования, благодаря невысокой стоимости, возможности эксплуатироваться в сложных погодных условиях. Однако добиться высокой точности измерений бывает довольно трудно, да и для того чтобы научиться пользоваться прибором придется основательно потрудиться.

Более современный тип измерителей, которые все более уверенно оттесняют оптические устройства, благодаря компактности, высокой точности результатов, многофункциональности.  К числу его достоинств можно отнести и удобство в использовании, так как правильно пользоваться нивелиром с лазерным лучом можно и без посторонней помощи. К недостаткамдействия лазерного нивелира можно отнести его довольно высокую стоимость (профессиональные модели) и возможность работать только в закрытых помещениях (бытовые приборы).

Стремясь расширить сферу использования лазерных инструментов, производители оснащают их дополнительными функциями, заключают в прочный, надежный, герметичный корпус с уровнем влаго-, пылезащитыIP54. Но это ведет к удорожанию продукции.

Эта категория включает модели и оптического, и лазерного типа. Объединяет их наличие высокотехнологичного инновационного электронного блока. Он автоматически фиксирует результаты замеров и отображает их на дисплее. Некоторые усовершенствованные разновидности не только отображают результаты проведенных исследований, но и проводят их предварительную обработку, анализ, длительное время, даже при отключении питания, сохраняют сведения во встроенной памяти, а затем через Wi-Fi, Bluetooth, USB-порт передают информацию на компьютер. Это самая дорогая категория нивелиров, что ограничивает ее использование исключительно профессиональными сферами деятельности.

Оптические нивелиры: правила работы

Перед началом работ, если вы делаете это впервые, нужно узнать, как пользоваться оптическим нивелиром, чтобы получать максимально точные данные и не сломать устройство при первом же замере. Прежде всего, нужно провести подготовительные работы: разбить участок на квадратные ячейки, в узлах (реперных точках) и будет осуществляться съемка. Для больших площадей ячейки должны иметь сторону 6 м. Если участки маленькие, то их размер можно сократить до 3х3 м.

Выбрав начальную точку, лучше всего, если это будет центр исследуемой зоны, приступают к сборке прибора.

• Устанавливают штатив (трегер) таким образом, чтобы головка его была на высоте удобной для оператора. Сделать это довольно просто, поскольку ножки устройства представляют собой выдвижные (телескопические) секции, которые надежно закрепляются на необходимой высоте. При установке штатива на грунте с низкой плотностью, ножки нужно немного «утопить», чтобы придать всей конструкции более устойчивое положение. Головка штатива приводится в горизонтальное положение и фиксируется специальными винтами.
• Теперь нужно привести инструмент в рабочее положение. Нивелир размещают на головке штатива таким образом, чтобы уровень находился между подъемными винтами, и придают ему строго горизонтальное положение. Для этого сначала вращают два винта, между которыми находится нивелир, а потом корректируют при помощи третьего, отслеживая изменения по уровню.
• Перед тем, как пользоваться нивелиром и рейкой требуется настроить фокус зрительной трубы. Для этого, направив измеритель на рейку, при помощи визира, фокусировочного, наводящего винтов, добиваются четкого, резкого изображения.
• В некоторых случаях выполняют еще и центровку, для чего используют отвес, подвешивая его к закрепительному винту. Измеритель перемещают по площадке (головке штатива) до тех пор, пока отвес не расположиться над заданной точкой. Выполнив процедуру, инструмент фиксируют.
• Для поведения измерений используют нивелир и две измерительные рейки. Одна устанавливается сзади и предназначена для градуировки значений, для чего используется черная сторона рейки. После фиксации значений, инструмент направляется на красную сторону передней рейки, где также фиксируется среднее значение. Результаты этого метода (нивелирование по средней линии) отличаются высокой точностью, достоверностью, повторяемостью и удобством при необходимости проведения многократных испытаний.

Процесс проведения замеров при помощи оптического нивелира довольно сложен, он требует внимательности, аккуратности. Все измерения проводятся двумя работниками: оператором, работающим с нивелиром и его помощником, который переносит измерительную рейку и устанавливает ее в заранее определенных реперных точках площадки.

Оптические и лазерные нивелиры широко представлены в каталоге интернет-магазина компании АналитПромПрибор. Выбрать модель вы можете самостоятельно или воспользовавшись помощью наших сотрудников. Они знают не только особенности всех моделей, но и проконсультируют о нюансах использования данного товара.

разновидности и использование, правила работы

Нивелир — это специальный геодезический прибор, который позволяет определять как высоту местности, так и расположение предметов на ровной поверхности. С помощью нивелира можно установить горизонтальность поверхности, поэтому такой инструмент используется сегодня не только в геодезии, но и в строительстве. Расскажем вам поподробнее, как пользоваться нивелиром и рейкой и получать максимально точные данные.

Разновидности нивелиров

В настоящее время в продаже можно найти различные типы нивелиров, которые различаются своими характеристиками. В зависимости от точности таких приборов их принято разделять на три категории:

1. Технические, погрешность которых может достигать 10 миллиметров.
2. Точные — с погрешностью не более 2 миллиметров.
3. Высокоточные — с допустимой погрешностью 0,5 миллиметров.

До недавнего прошлого востребованы были оптические нивелиры, однако сегодня наибольшей популярностью пользуются измерительные приборы, которые построены на электронной и лазерной технологии.

Лазерные нивелиры отличаются компактными размерами, а для использования такого прибора не требуются какие-либо профессиональные навыки. Сегодня наибольшую популярность подобные приспособления

получили в строительстве, где с их помощью можно вычислять горизонтальность даже небольших по своему размеру поверхностей. Лазерные модели способны рисовать светящуюся четкую линию, наличие которой позволяет наглядным образом установить имеющиеся отклонения от горизонтали, что значительно упрощает выполнение необходимых расчетов.

Оптические приборы используют специальную конструкцию из многочисленных линз, что и позволяет строить максимально точное изображение, получая данные по горизонтальности поверхности. Такой измерительный прибор отличается простотой конструкции и легкостью в использовании. Он состоит из следующих элементов:

1. Зрительной трубы.
2. Подставки.
3. Круглого уровня.
4. Штатива или треноги.

Использование прибора

Первоначально эти измерительные приборы использовались в геодезии, где с помощью такого инструмента проводилась топографическая съемка, а также многочисленные землеустроительные работы. Сегодня же эти измерительные приборы применяются при возведении различных зданий и сооружений, при благоустройстве территории, строительстве беседок, детских площадок, строительных оград и так далее.

Правила работы

Работа с нивелиром не представляет особой сложности. Предлагаем вам простейший алгоритм использования этих измерительных приборов, что позволит вам даже без наличия какого-либо специального опыта получать максимально точные данные и определять даже малейшие отклонения от горизонтали.

1. Необходимо правильно установить штатив, для чего расслабляют крепежные винты, находящиеся на ножках, устанавливают нивелир горизонтально на неподвижной плоскости, при этом измерительный прибор должен располагаться на уровне груди. Закрепляют винты и фиксируют ножки.
2. На штативе устанавливают зрительную трубу, которую фиксируют крепежным винтом.
3. Нивелир приводится в горизонтальное положение, для чего вращают три регулировочных винта и выставляют пузырек с воздухом в центральном положении на круглом экране в видоискателе.
4. Выполняется фокусировка и настройка оптики. Окуляр следует подстроить под особенности зрения оператора. Для этого прибор наводят на большой освещенный объект, после чего, вращая кольцо на окуляре, добиваются четкого изображения.
5. Для работы вам потребуются две геодезических рейки, которые могут иметь длину в 3 или 5 метров. Рейки расчерчены в миллиметрах с одной стороны и в сантиметрах с другой. Они могут выполняться телескопическими из пластика или алюминия и раскладными из дерева.
6. Выравнивание по высоте. Геодезическую рейку устанавливают максимально близко от точки, которую необходимо измерить и выровнять. В окуляре можно будет наблюдать среднюю линию сетки, данные с которой записываются на бумажный или электронный носитель. Далее проводят аналогичные измерения с другими точками, определяют участок, по которому будет выполняться выравнивание, и на основании полученных расчетов можно будет обеспечить максимально точную и идеально ровную линию.
7. Выравнивание по средней линии позволит вам получить максимально точные данные. Необходимо выбрать место, где были бы видны все точки, через которые и нужно построить идеально ровную горизонтальную линию. Нивелир устанавливается таким образом, чтобы до ближайшей точки было не меньше 5 метров. Рейку выставляют спереди прибора, а вторая измерительная рейка устанавливается сзади. Задняя рейка будет необходима для нанесения отметок, а основная рейка спереди позволит рассчитать высоту. Прибор первоначально наводится на заднюю рейку, записываются значения по штрихам, после чего выполняют фокусировку на основной рейке и записывают данные по красной стороне.

Современные лазерные и электронные устройства позволяют существенно упростить вычисления. Вся информация и все данные рассчитываются автоматикой, после чего предоставляются пользователю в удобочитаемом виде. С использованием таких электронных и лазерных приборов сможет справиться каждый из нас, даже если он не имеет соответствующего опыта работы.

Нивелиры представляют собой достаточно простые в использовании приборы, позволяющие получать геодезические данные и определять идеальную геометрию и горизонтальность плоскости. Использование таких приборов не представляет сложности, в особенности при применении для измерения лазерных и электронных нивелиров.

Как правильно пользоваться нивелиром: видеоинструкция

Для того чтобы точно определить высоту местности или же стоящих на ней предметов, сегодня пользуются таким геодезическим прибором, как нивелир. Например, это незаменимый инструмент при разметке строительного участка, ведь здесь очень важно, чтобы поверхность, на которой планируется возвести здание, была идеально ровной. Также нивелир можно применять и для решения целого ряда других задач. Впрочем, основной сферой его применения является все-таки строительство и геодезия.

Читайте также: Как правильно выбрать паяльник для дома

Данный инструмент постоянно усовершенствуется. Если раньше пользовались только лишь оптическим нивелиром, то сегодня замеры можно сделать лазерным прибором – например, Condtrol Qb. Впрочем, первые пока еще более распространенные. Если говорить в целом, то по классу точности данные измерительные приборы делятся на 3 группы:

• технические;
• точные;
• сверхточные.

При этом они соответствующим образом маркируются – цифры здесь указывают на среднюю погрешность измерений в миллиметрах на 1 километр. Данный момент имеет достаточно важное значение. Здесь нужно понимать, что даже при использовании точного прибора вы получите примерно сантиметровое отклонение на 1 километр расстояния до объекта. Впрочем, такая погрешность вполне допустима, и она не повлияет на точность проектирования.

Читайте также: Как сделать блок питания для шуруповерта 18 В своими руками

Многих интересует, как научиться пользоваться нивелиром. По большому счету здесь нет ничего особо сложного. Конечно, для выполнения серьезных объемов работ, требующих к тому же высокой точности, нужно будет пройти соответствующее обучение. Вместе с тем освоить азы обращения с этим инструментом несложно.

Как пользоваться нивелиром – основные правила

Для начала давайте разберемся с тем, из чего состоит и как устроен данный измерительный прибор. В качестве примера возьмем простой оптический нивелир, поскольку этот вариант, как уже отмечалось выше, сегодня является более распространенным. Состоит прибор из нескольких частей. Основной здесь можно назвать оптическую трубу, в которой вмонтирована система линз. Благодаря этому реально приближать нужные объекты с увеличением в 20 и более раз. Труба закреплена на поворотной станине. Последняя нужна для того, чтобы установить трубу на штатив.

Кроме того, с помощью поворотной станины оптическая ось нивелира выставляется в четкое горизонтальное положение. Для этого здесь предусмотрены 3 ножки с возможностью регулировки по высоте и пузырьковые уровни (один или два, в зависимости от наличия/отсутствия автоматической подстройки). Кроме того, станина еще и нужна для того, чтобы точно наводить прибор по горизонтали. Делается это с помощью соответствующего небольшого маховика – одиночного или парного.

У некоторых моделей нивелиров на станине нанесена еще и специальная шкала, благодаря которой можно выполнять построение горизонтальных углов или проводит замеры. С одной из сторон трубы (чаще всего справа), находится маховик, отвечающий за регулировку резкости изображения. Кроме того, оператор может отрегулировать прибор в соответствии с собственным зрением. Для этого нужно подкрутить специальное кольцо на окуляре. Такое дополнение вполне оправданно, ведь зрение у всех разное. Между тем именно от этого напрямую зависит точность измерений.

Также для работы с прибором нам понадобится уже упоминавшийся выше штатив. Кроме того, здесь нужно еще пользоваться специальной мерной рейкой. Как правило, с ней по объекту должен перемещаться помощник. На поверхности рейки нанесены цифры и деления – чередующиеся полоски красного или черного цвета шириной 10 миллиметров. Здесь также следует обратить ваше внимание на один момент. Цифры на рейке нанесены с шагом в 10 сантиметров. При этом значение от нуля до конца – в дециметрах, причем обозначения здесь состоят из двух цифр. Например, 40 сантиметров обозначается как 04, 60 – как 06, и так далее. Это еще не все нюансы, касающиеся разметки. Пять сантиметровых делений каждого дециметра объединяются вертикальной полосой – в итоге получается буква «Е», прямая и зеркальная. Кстати, в старых моделях нивелиров изображение получается перевернутым. Поэтому здесь нужны рейки с соответствующей разметкой.

А теперь давайте посмотрим, как пользоваться таким прибором. В первую очередь нам необходимо установить нивелир на штатив. Если работать доводится на мягком грунте, следует обязательно вдавить в него острия ножек – тем самым вы повысите устойчивость прибора. Далее выставляем нивелир на удобную высоту. При этом нужно проконтролировать, чтобы верхняя площадка штатива, куда, собственно, и будет устанавливаться прибор, располагалась строго горизонтально. Проверив данный момент, присоединяем сам нивелир. Теперь нам нужно выставить его оптическую ось строго горизонтально. Для этого стоит воспользоваться пузырьковым уровнем. Пузырек следует выставить строго по центру путем вращения верньер на ножках штатива.

Вот и все – можно приступать к работе. Если нам, например, нужно сделать репер для экскаваторщика, на который тот будет ориентироваться, копая котлован глубиной на 2 метра ниже уровня пола будущего здания, то поступаем следующим образом. Сперва выставляем рейку на нужной точке. Высота последней при этом должна соответствовать уровню пола по проекту.

Далее берем отсчет – например, он у нас равен 160. После этого прямо возле места, где планируется рыть котлован, вбиваем колышек и вплотную к нему устанавливаем рейку. Теперь нужно снова снять значение – пускай у нас здесь будет цифра 180. Получается, что разница в данном случае составляет 20 сантиметров. Соответственно, откладываем данное значение от низа рейки вверх по колышку и делаем отметку. Здесь можно воспользоваться карандашом либо маркером. Теперь нам нужно рядом вбить еще один колышек, причем его верхний край должен совпадать с отметкой. В итоге мы получаем прекрасно различимый ориентир. После завершения работ нивелир аккуратно снимается и укладывается в футляр. Помните, что данный прибор не любит тряски, поэтому обращаться с ним следует очень осторожно.

Как пользоваться нивелиром?

Нивелиры представляют собой группу приборов, которые определяют и фиксируют точное расположение предметов на различном уровне. Они определяют не только какие-то конкретные точки, но и произвольные, а также участки на земной поверхности. Ориентиры необязательно должны быть определенными.

Приборы должны замерять разницу по высоте между отдельными уровнями, то есть отметками, сооружениями либо зданиями, которые планируется возводить. От правильности проводимых измерений зависит качество будущего строительства. «Нулевой» уровень позволяет правильно рассчитать глубину основания, сток для грунтовой воды, дренажную систему и многое другое.
Надежность измерения и простота проведения замера позволяют использовать нивелиры как для частного и коммерческого строительства, так и для проведения проектирования, планирования множества работ. Приборы задействуют при заливке фундамента и проверки точности кровли.

Нивелирование на местности

Существует несколько методик проведения данного мероприятия:

• Гидростатический. В основе работы заложено свойство жидкости, находящейся в сообщающихся сосудах, быть в одинаковом положении. Отличается высокой точностью измерения даже тогда, когда ориентиры находятся за пределами прямой видимости.
• Геометрический. Проводится с задействованием стандартного нивелира, когда замеры выполняются по одной плоски. Требует задействования дополнительных ориентиров, к примеру, реек, которые передвигаются из одной точки в другую, а результаты заносятся каждый раз в специальный журнал.
• Барометрический. Используется тогда, когда проводится планирование и разметка под большие архитектурные комплексы. Наряду с барометрическим нивелированием, в подобных работах задействованы специальные компьютерные программы. Данная методика не применяется в жилищном строительстве.
• Тригонометрический. Выполняется поворотным теодолитом без вспомогательных отметок как по вертикали, так и горизонтали. Прибор подобного типа сложен в освоении и имеет высокую стоимость.

Метод, как понятно, выбирается в зависимости от целей нивелирования.

Конструктивные особенности современного нивелира

Прибор имеет незамысловатую конструкцию. Он состоит из прочного треножника, на котором находится оптико-механический основной узел. В последний встроена система линз. Главной функцией узла является обеспечение горизонтального положения визирного луча. Отклонение должно быть минимальным. Сами линзы дают обратное и прямое изображение. Первое подразумевает переворачивание измерительных реек при установке.
Датчики уровня встроены в верхней части прибора. Точная установка нивелира на местности определяет качестве всех проводимых измерительных мероприятий. Они выполняются оператором. Его главной обязанностью является проверка показателей датчиков и регулировка наклона узла, если такая необходимость возникает. Без регулярной сверки можно пропустить отклонение от точного нахождения, что приведет к погрешности в замере и необходимости повторного нивелирования.

Разновидности прибора

Чтобы научиться правильно пользоваться нивелиром, необходимо ознакомиться с тем, какие типы этого инструмента бывают. Наибольшей простотой и доступностью (невысокой стоимостью) отличаются приборы с одним либо несколькими цилиндрическими уровнями. Они располагаются прямо на трубе-визире.

Более дорогими и точными являются измерительные устройства, которые снабжены автоматической компенсацией при установке. Иными словами, они устраняют «огрехи» местности и удобны в проведении работ на проблемных участках, там, где есть песок, щебень и другой сыпучий материал, который препятствует ровному положению прибора.

Профессиональные операторы пользуются нивелирами с электронной системой проведения измерения. Эти устройства отличаются сложной конструкций и высокой стоимостью. Они тяжелы в настройках и эксплуатации, требуют определенных навыков и знаний.

Класс точности нивелиров

Еще один важный параметр измерительного прибора. Существует три группы точности:

• особо точный с маркировкой H-0.5…H-2.5;
• точный с маркировкой H-3…H-9;
• технический с маркировкой H-10, H-12 и так далее.

Цифра в маркировке означает средний показатель погрешности. Он измеряется в миллиметрах на каждый километр. Технические нивелиры имеют погрешность в расчетах от 1 сантиметра на 1 километр. Даже с таким показателем измерение считается практически «идеальным». Оно позволяет точно спроектировать и распланировать большинство строительных работ, но не все. Есть архитектурные объекты, где показатель погрешность не может быть больше 0,5 миллиметра.

Учимся пользоваться нивелиром

Чтобы провести измерительные работы, необходимо знать не только конструкцию прибора, разновидности и возможную погрешность, но и принцип пользования устройства. Если говорить не о профессиональных разновидностях, требующих настройки и дополнительного программного обеспечения, никаких сложностей не возникнет. Сделать замеры сможет даже неопытный мастер. Главное. четко следовать инструкции.

Установка штатива

На ножках штатива, которых всего три, находятся крепежные винты. Они немного расслабляются. Опоры выдвигаются на требуемую длину. Последняя может быть абсолютно любой. Нередко прибор приходится устанавливать даже на пересеченной местности. Верхняя часть штатива должна быть выставлена в горизонтальном положении. Следующим шагом винты снова затягивают и надежно фиксируют на каждой опоре. Большая часть нивелиров снабжена корректирующим плавным креплением. Он расположен на ножке штатива. Это позволяет проводить точную настройку верхней площадки по горизонтали.

Монтаж прибора

Нивелирную трубу устанавливают на штатив. Фиксация осуществляется с использованием крепежных винтов. Далее, проводится настройка датчиков уровня. Когда вращают регулировочные винты, добиваются центрального точного положения пузырькового уровня. Положение настраивается относительно нанесенных линий. Чтобы было удобно и просто добиться желаемого результата, сначала пузырек выставляют в одном окошке. Далее, приступают к настройке второго. Его уже выравнивают с учетом положения первого и наблюдают за тем, как он меняется при настройке. Поэтапно настраивают прибор. Добиваются точного положение нивелира по горизонтали на той площадке, где монтируют нивелир.

Фокусировка узла

Оптико-механический узел в оптическом нивелире тоже требует определенной настройки. Окуляр зрительной трубы выравнивают относительно обзору оператора. Это обусловлено различием в остроте глаза у человека. У каждого оно индивидуально. Это актуально даже для тех людей, которые никогда не носили очки. Если это стандартный нивелир, значит, прибор наводят либо на достаточно габаритный объект, либо на самое освещаемого место на участке.

Манипуляцию с настройками проводят до тех пор, пока на предмете или на местности ниточная сетка не станет максимально четко видна. Далее, аналогичное действие проводят с рейками, которые должны находиться в менее освещенном месте. Не следует пренебрегать данным этапом. Чем больше точек с различной освещенностью будет зафиксировано, тем точнее будут проводимые оператором измерения.
Одним и тем же прибором могут пользоваться разные люди. Это означает, что проводить фокусировку приходится снова. Чтобы избежать подобного, всю работу от начала и до конца должен проводить один оператор. Когда такой возможности нет, фокусировку выполняют повторно.

Измерение и фиксирование результатов

Проводится после полного монтажа на горизонтальной плоскости, настройки положения пузырьков, а также фокусировки линз. Когда данные мероприятия проведены, приступают к выполнению инженерных изысканий. Спереди и сзади измерительного прибора устанавливают по рейке. Изделие, которое находится перед прибором показывает измеряемое по высоте значение. Расположенная сзади рейка предназначена для выполнения градуировки параметров.

На первом этапе нивелир необходимо навести на черную сторону рейки, находящейся сзади. Когда фокусировка завершена, записывают значения как по среднему, так и по дальномерному штриху. Дальше переходят к передней рейке, которая является основной. Записывают средний параметр по каждой стороне. Подобная методика измерения носит название «нивелирование по средней линии». Она отличается предельно высокой точностью и позволяет выполнять многократные измерения.

Подведение итогов

Нивелиры представляют собой незаменимые приборы в частном, жилищном, промышленном строительстве и проектировании различных систем. Главной задачей инструмента является определение положения точек относительно друг друга на местности. Существует несколько разновидностей нивелиров и методик измерения, что определяется принципом работы. Основные отличия заключаются не только в том, на каком принципе функционирует устройство, но и в погрешности, а также степени сложности его использования.
Если возводят частный дом или небольшое строение, необязательно иметь высокоточный профессиональный прибор. Площадь участка мала, а нагрузка, которая будет оказываться на фундамент невелика. Совершенно иные требования предъявляется к возведению сложных и больших архитектурных объектов, а также габаритных зданий. Пользование простым прибором здесь, то есть без задействования дополнительных программ и электронной системы, будет элементарно затратным и по времени, и по трудовым ресурсам.

Как пользоваться нивелиром | Советы Хозяевам.РФ

Нивелир на стройке, инструмент второй по значимости после измерительной рулетки. Не представляя как работать нивелиром, нечего и думать начинать мало-мальски серьезное строительство. При этом принцип действия нивелира и основные приемы работы с ним настолько просты, что их может освоить даже ученик начальных классов.
Содержание:
1. Устройство нивелира.
2. Дополнительные приспособления и инвентарь.
3. Принцип действия нивелира. Установка прибора.
4. Определение превышения точек.
5. Перенесение отметки.
6. Нивелир, рэпер и балтийская система высот (видео).
7. Оптический нивелир и его возможности (видео).
8. Устройство нивелира: взятие отcчётов (видео).
9. В заключение.

Видео-версия статьи

Устройство нивелира

Рассмотрим, из чего состоит и как работает обычный оптический нивелир. Основной частью прибора является оптическая труба, с системой линз способная приближать наблюдаемые объекты с двадцатикратным и более увеличением.

Труба закреплена на особой поворотной станине, необходимой для следующих функций:

• крепления на штативе;
• выставления оптической оси нивелира в строго горизонтальное положение, для чего станина имеет три регулируемые по высоте «ножки» и один или два (в моделях без автоматической подстройки) пузырьковых уровня;
• точной наводки по горизонтали, которую осуществляют парными или одиночным маховичком.

У некоторых моделей станина имеет специальный лимб, шкалу, позволяющую выполнять измерение или построение горизонтальных углов.

С правой стороны трубы расположен маховик, предназначенный для регулировки резкости изображения.

Подстройка под зрение оператора производится вращением регулировочного кольца на окуляре.

Элементы нивелира

При взгляде в окуляр зрительной трубы нивелира, мы увидим, что помимо приближения наблюдаемого в прибор предмета, нивелир накладывает на его изображение систему тонких линий, называемую визирной сеткой или визирными нитями. Она образует крестообразный рисунок, из вертикальных и горизонтальных линий (см. рисунок 1).

Дополнительные приспособления и инвентарь

Кроме самого прибора, для работы нам понадобится уже упомянутый штатив, а так же специальная мерная рейка, с нанесенными на ней делениями и цифрами. Деления представляют собой полоски чередующиеся черные или красные полоски шириной в 10 мм.

Цифры на рейке нанесены с шагом в десять см, а значение от нуля и до конца рейки в дециметрах, при этом числа выражены двумя цифрами. Так, 50 см обозначается как 05, число 09 обозначает 90 см, цифра 12 укажет на 120 см и т.д.

Для удобства, пять сантиметровых рисок каждого дециметра объединены еще и вертикальной полоской, так, что вся рейка оказывается размеченной знаками в виде буквы «Е», прямой и зеркальной.

Старые модели приборов дают перевернутое изображение, и рейка к ним требуется специальная, с перевернутыми цифрами.

Вспомогательные приспособления к нивелиру

К нивелиру прилагается паспорт, где обязательно указывается дата его последней проверки и настройки или, как говорят геодезисты «поверки». Поверяют нивелиры не реже чем раз в три года, в специальных мастерских, о чем делается очередная запись в паспорте.

Кроме паспорта, в комплекте нивелира идет ключ для обслуживания и мягкая фланель для протирки линз и конечно защитный футляр, где он хранится. Модели с горизонтальным лимбом — угломером комплектуются отвесом для установки строго в нужной точке.

Важно!

Оберегайте нивелир от ударов и толчков, даже когда он в футляре. Современные приборы оборудованы специальным устройством, осуществляющим точную подстройку по горизонтали, сильный толчок, внешне не оставивший ни малейшего следа, может повредить его тонкий механизм.

Принцип действия нивелира. Установка прибора

Принцип работы нивелира предельно прост: оптическая ось прибора располагается строго горизонтально и не отклоняется при вращении прибора, постоянно находясь в одной горизонтальной плоскости.

Рассмотрим более подробно, как это качество можно использовать на практике.

Работу начинаем с установки прибора. Раздвигаем, и устанавливаем штатив. При работе на мягкой почве вдавливаем в нее острия, которыми заканчиваются «ноги» штатива.

Регулируя длину «ног», выставляем штатив на удобную для работы высоту, стараясь, чтобы его верхняя площадка, куда ставится нивелир, располагалась горизонтально.

Извлекаем из защитного футляра нивелир и устанавливаем его на штатив, закрепляя винтом штатива.

Теперь необходимо выставить нивелир так, чтобы его оптическая ось расположилась строго горизонтально. Для этого инструмент снабжен круглым пузырьковым уровнем, расположенным на станине. Вращая верньеры на ножках прибора, выставляем воздушный пузырек строго в центр уровня (см. рис.1).

Теперь, как бы мы не вращали трубу прибора, оптическая ось будет располагаться горизонтально.

Работа с нивелиром на стройке

Определение превышения точек

Как устанавливать инструмент мы разобрались, теперь рассмотрим, как определять с помощью нивелира разность высот двух и более точек. Для этого нам понадобится рейка и помощник, который будет рейку держать и переносить туда, куда нужно.

Выбираем первую точку измерения (обозначим ее «а»), на которую помощник ставит рейку по возможности вертикально. Вертикальность можно корректировать по вертикальной риске визирной сетки, подавая соответствующие сигналы помощнику.

Наводим прибор на рейку, сначала приблизительно, пользуясь «прицелом» сверху трубы. Смотрим в окуляр и, вращая маховик, добиваемся четкой видимости рейки.

Снимаем показания. Для этого смотрим, между какими значениями рейки оказалась горизонтальная линия визирной сетки, добавляем к нижнему значению количество сантиметровых делений между линией значения и линией визира прибора (или, если это удобнее, вычитаем из верхнего значения).

К примеру, риска легла чуть больше чем на три деления выше цифры 15. Нужно записать в блокноте значение 153, округляя до сантиметра в большую или меньшую сторону.

Даем команду помощнику перенести рейку на следующую точку («б») и снова выполняем замеры. Допустим, на рейке мы увидели значение «18» а наша риска чуть-чуть не добралась до «буквы Е», которая соответствует пяти делениям (сантиметрам). Значение высоты будет равно 185. Записываем его.

Поскольку горизонт нивелира неподвижен, а двигается рейка, то чем она ниже, тем больше значение мы увидим в объективе. Вычитаем: 185-153=32 Точка «б» ниже точки «а» на 32 сантиметра.

Определение превышения точек

Перенесение отметки

Разберемся, как перенести с помощью нивелира высотную отметку. К примеру, нам нужно сделать репер, ориентируясь на который, экскаваторщик будет копать котлован, глубиной на два метра ниже отметки пола здания. Значение высоты пола, нам и нужно указать экскаваторщику.

Устанавливаем рейку на реперной проектной точке, высота которой соответствует проектной высоте пола здания, то есть ноля, берем отсчёт. При самостоятельной разработке проекта либо при → привязке к местности уже существующего проекта высота этой точки выставляется с помощью колышка либо на какой-то неподвижной поверхности (кирпичный забор, дерево, столб и т.д.) устанавливается метка. Либо такие реперы (метки) выставляет геодезист, сопровождающий стройку. Пусть, к примеру, получилось 162.

Непосредственно у места будущего котлована, вбиваем колышек и, поставив рейку вплотную к нему, снова снимаем значение, пусть оно будет равно 179. Разница составит 17 сантиметров. Откладываем 17 см от низа рейки вверх по колышку, отмечаем значение риской маркера или карандаша. Вбив рядом еще один колышек, чтобы его верх совпал с риской, получим хорошо видимый ориентир, после чего колышек с риской можно убрать.

Совет.
Если какое либо высотное значение нужно сохранить на длительное время, его стоит надежно зафиксировать, вбив гвоздь или нанеся отметку водостойкой краской. Для этого рисуют две горизонтальные черты, с небольшим (пара миллиметров) промежутком между ними. Именно этот промежуток должен соответствовать отметке высоты.

Нивелир, рэпер и балтийская система высот

Оптический нивелир и его возможности

Устройство нивелира: взятие отcчётов

В заключение

Бережно относитесь к инструментам. Сразу после окончания работы, снимите нивелир со штатива и уложите в футляр. Лучше делать это, даже если спустя некоторое время вы будете продолжать работать с этого же места. В таком случае просто не убирайте сам штатив. Когда нужно, вы снова установите на него нивелир, при этом высота оптической оси нивелира, если и изменится, то незначительно.

Оставляйте ваши советы и комментарии ниже. Подписывайтесь на новостную рассылку. Успехов вам, и добра вашей семье!

Нивелирование, что это значит? Как пользоваться нивелиром

Нивелирование – это измерение разницы высот между определенными точками участка. Это определение не из учебника, но кажется нам более понятным.  Поэтому нивелировать — это значит измерять разность между двумя или более точками по высоте. При этом сам прибор может быть привязан по высоте к одной из близлежащих реперных точек, а может и не быть. В большинстве случаев, когда речь идет о посадке дома на участке, определении высоты его цоколя, в т.ч. с учетом перепада высот с соседними участками, с целью планировки ландшафта участка, отвода дождевой и талой воды от дома т.п., то такая привязка необязательна.

Когда мы говорим о приборе, то имеем в виду нивелир – геодезический высотомер. А репер – это стационарный знак, имеющий стабильное положение по отношению к идеальной, принятой за «0» точке отсчета. Они бывают 3 видов значимости (вековые, фундаментальные, рядовые), но это не предмет рассмотрения данной статьи. В реальных условиях, при строительстве индивидуального дома, за реперную точку берется любая, чаще самая высокая точка участка, и от нее вычисляются все перепады высот.

Конечно, можно и не делать нивелирования участка, но если вы планируете как минимум производить выемку или засыпку грунта при организации ландшафта, то такое исследование поможет вам рассчитать его количество с высокой точностью, что минимизирует затраты на спецтехнику и транспорт. Да и с высотой цоколя при этом вы не ошибетесь точно, а это – одна из наиболее частых ошибок индивидуальных застройщиков, обходящаяся в дальнейшем дорого.

Виды нивелиров

Сегодня прямо ответить на вопрос, что же такое нивелир, не так просто, как еще с десяток лет тому назад. Тогда под этим названием подразумевался оптический прибор, напоминающий небольшую подзорную трубу, закрепляемую на треноге, в которую были хорошо видны метки на рейке, находящейся на большом расстоянии от прибора. Ее, по указанию оператора, помощник устанавливал в различных точках участка. Изображение в нем было перевернутым, что составляло определенное неудобство для снятия замеров. Но прибор отличался исключительной надежностью, что позволило ему дожить до наших дней.

Но вместе с тем на рынок вышли более удобные в использовании нивелиры, да в таком ассортименте, что разбираться в их многообразии легче с использованием сравнительной таблицы.

Из нее мы вычленим 2 главные группы. А это:

• оптические;
• лазерные.

Оптические нивелиры пополнились широкой линейкой нивелиров прямого действия, где изображение не перевернуто вверх ногами, а также цифровыми нивелирами, в которых человеческая функция ведения журнала нивелирования и произведение расчетов превышений уровней стала выполняться самим прибором. Человек же должен только нажать кнопочку при наведении на линейку и в самом конце считать готовый журнал с памяти нивелира.

Но, все же, все оптические нивелиры предусматривают наличие у оператора хоть небольших знаний о работе с ними.

Лазерные же нивелиры настолько просты в использовании, что для их использования специальные навыки не нужны, главное, чтобы прибор был четко выверен и настроен.

Лазерный луч такого нивелира рисует четкую светящуюся линию в различных плоскостях, что радикально упрощает все построения и расчеты. А в тандеме с обычной рулеткой, такой прибор позволяет с легкостью выполнить все задачи традиционного нивелира и даже более.

Единственным, но ощутимым недостатком лазерных нивелиров является их ограниченное использование ясным солнечным днем, но самые мощные модели минимизируют этот фактор, а наши кулибины нашли изящный и простейший выход из данной ситуации.

Такие нивелиры бывают позиционными и ротационными. Второй отличается от первого наличием серводвигателя, закрепленного на подвесе, который вращает преломленный в призме под углом 900 лазерный луч вокруг своей оси.

Точность такого прибора – выше.

Собственно, все лазерные нивелиры таковыми являются только в соединении с измерительной рейкой, а без нее они – лазерные уровни, но на практике, последними принято считать маломощные приборы, используемые внутри помещений.

Большинство современных нивелиров являются самовыравнивающимися (естественно – в определенных пределах отклонений от горизонтали), но сохранились и уровенные модели, где установка производится по уровням, но с этим мы разберемся ниже.

Различие по классам точности для наших видов нивелирования большого значения не имеет, поэтому их описание мы сознательно опустим.

Как пользоваться оптическим нивелиром

Нивелир – прибор не дешевый. Покупать его для одноразовых измерений – малооправданно, а нанимать геодезистов для этой работы – еще более расточительно. Но, познакомившись с элементарными приемами работы с нивелиром, и взяв его в аренду (а это сейчас возможно повсеместно), вы однозначно сможете все работы с ним на своем участке выполнить самостоятельно.

Устройство большинства оптических нивелиров схоже, и отличается в основном наличием или отсутствием поворотного лимба, позволяющего с точностью до 50 определять углы на горизонтальной плоскости, и конструктивными особенностями отдельных элементов.

Принцип работы с оптическим нивелиром вы увидели в видеоролике, представленном выше. Сейчас же рассмотрим приемы работы с ним.

Работы производят 2 человека: один – непосредственно с прибором, устанавливая, наводя на цель — линейку, считывая и записывая показатели, а второй – с линейкой, перенося и устанавливая ее по указаниям первого, следя за ее вертикальностью.

Нивелир устанавливается на штатив.

Главная функция штатива: точно удерживать прибор в установленном положении, не допуская отклонений от выставленного уровня, а также уберегать его от опрокидывания. Выдвигающиеся ножки позволяют фиксировать нивелир на заданной высоте с горизонтальным позиционированием площадки крепления даже на рельефе с уклоном. Часто штативы снабжаются уровнем на подвесе, а современные могут быть оборудованы и другими системами уравновешивания устройства.

Большинство реек (линеек) нивелиров имеют одинаковые обозначения в форме делений имеющих толщину (значение) в 10 мм, часть из которых для удобства снятия показателей объединены в прямую или оборотную букву Е, имеющую высоту 50 мм. Между этими буквами также расстояние в 50 мм. Большие цифры на рейке показывают расстояния в дециметрах.

В зависимости от того, прямой или обратный у вас нивелир, отсчет производится либо сверху, либо снизу. Нанесение значений на рейке также должно быть прямым или обратным. Часть реек для прямых нивелиров снабжены более привычной нам шкалой. Также они имеют телескопическое устройство для удобства транспортировки.

Вы можете выбрать точку установки нивелира на местности.

Но главное: его четкая установка по уровню. Пузырьки на всех встроенных уровнях должны находиться строго по центру.

Лучше сразу подготовить план участка с отметками, в которых вы будете позиционировать рейку и на таком плане фиксировать реальные показатели нивелира.

Так делают профессионалы геодезисты или строители. Есть и другие формы ведения журнала нивелирования, но вы можете записывать свои результаты в любой удобной для вас форме, наиболее точно отвечающей задачам, которые вы должны решить в процессе нивелирования: то ли спланировать рельеф, то ли установить отметки высоты фундаментов.

Делаем нивелир своими руками

Нивелир, на самом деле, несмотря на довольно сложную конструкцию, один из наиболее легко изготавливаемых в домашних условиях приборов. В его основе лежит устройство абсолютно горизонтальной платформы в заданной точке.

Принцип устройства самодельного нивелира понятен из схемы. Нам лишь остается ее прокомментировать и внести необходимые, на наш взгляд, коррективы.

Во-первых, вовсе не обязательно, чтобы опора (площадка) вращалась. Важно, чтобы она была установлена строго горизонтально и прочно, чтобы не отклонялась от начальной позиции в процессе измерений. Для этого будет полезной установка двух раскосов в перпендикулярных плоскостях, которыми площадку можно будет жестко закрепить к ноге.

Во-вторых, ногу при этом вовсе не обязательно делать в виде треноги – важно, чтобы она уверенно держалась в грунте. Для этого можно просто забить ее в землю через деревянную проставку так, чтобы она не шаталась, а крепление площадки произвести, пользуясь хорошо выверенным уровнем.

В третьих, роль самого нивелира и выполнит этот уровень. Можно производить замеры, выполняя нацеливание на рейку вдоль его ребра (при этом человек, держащий рейку, должен выполнять ваши команды, передвигая по шкале контрастный предмет типа кредитной карточки), а можно закрепить на уровне мощный лазер-указку.

При этом даже если точка лазера будет размытой, вы сможете легко высчитать центр этого светового пятна, беря размеры по одному из его краев – ведь нам при нивелировании важен перепад высот, а не его точное отклонение от уровня моря.

А рейку можно изготовить из любой ровной деревянной рейки или какой-нибудь трубы, закрепив на них ленту от поломанной рулетки или даже портняжный сантиметр.

Уважаемые читатели, если у вас остались вопросы, задавайте их, используя форму ниже. Мы будем рады общению с вами 😉

Рекомендуем другие статьи по теме

стратегий, которые вы можете использовать, чтобы пройти любой курс на любом уровне: Макгуайр, Саундра Янси, Макгуайр, Стефани, МакДэниел, Марк: 9781620367568: Amazon.com: Книги

«Чрезвычайно важно убедиться, что ваш домашний школьник имеет доступ к качественной учебной программе — независимо от того, занимаетесь ли вы традиционным домашним обучением, единичным домашним обучением, отчислением из школы или каким-либо сочетанием вышеперечисленного.

Однако одна область обучения, которая часто оказывается В программах домашнего обучения игнорируется систематическое развитие учебных навыков для поддержки самостоятельного обучения.В то время как многие учащиеся — и особенно те, кто следуют менее традиционным путям домашнего обучения, например, не получают образование, — развивают эти навыки органически в качестве дополнения к их изучению содержания, понимание того, что они у них есть и почему они работают, является важным компонентом, когда речь идет о переводе учащихся в колледж. -уровневое обучение.

Научите студентов учиться и Учите себя, как учиться являются дополнительными томами: второй охватывает тот же материал, что и первый, но предназначен для студентов, а не преподавателей.Оба тома чрезвычайно эффективны, поскольку предоставляют практические и конкретные методы улучшения учебных навыков и образовательного мышления. Идеи Макгуайра основаны как на тщательных исследованиях в области образования, так и на многолетнем опыте работы в качестве специалиста по поддержке обучения.

На первый взгляд книги Саундры МакГуайр могут не показаться очевидным выбором для родителей и учеников, обучающихся на дому. Книги разработаны с учетом интересов студентов и их преподавателей и призваны помочь студентам понять навыки, которые приведут к более высокой успеваемости в колледже.Тем не менее, книги Макгуайра бесценны для домашних школьников, потому что они предоставляют «почему» и «как» для наиболее важных навыков домашнего обучения: независимого обучения и мышления ». — Дженнифер Харрисон« Читайте, пишите, ИДЕАЛЬНО »

» Научите себя, как учиться может изменить жизнь. Эта книга предоставляет студентам набор инструментов для обучения. Описаны надежные и основанные на доказательствах методы, которые может использовать каждый учащийся. Студенты узнают о диагностике недостатков в своих собственных методах обучения.Чтобы исправить эти недостатки, учащиеся узнают об эффективных способах обучения и взаимопонимания. Учащиеся узнают, как улучшить понимание заданий по чтению, предприняв шаги по активному чтению, повысить понимание, задавая вопросы глубокого уровня и отвечая на них, и как повысить эффективность обучения, изучая так, как если бы вы собирались преподавать заданный материал классу. . С помощью этой книги студенты получат понимание и конкретные методы, которые являются основой эффективного обучения и учебы.

Не менее важно, что книга написана так, что студенты захотят ее прочитать. Информация передана без жаргона и в стиле, соответствующем опыту учащихся. Я верю, что учащиеся, прочитавшие эту книгу, смогут оптимизировать свой образовательный опыт и стать активными и эффективными учениками на всю жизнь ». — Марк МакДэниел« Соавтор книги «Сделай это прилипчиво: наука успешного обучения», Центр интегративных исследований. по познанию, обучению и образованию, Вашингтонский университет в Санкт-Петербурге.Людовик «

» Архимед сказал: «Дайте мне достаточно длинный рычаг и точку опоры, на которой я смогу его поставить, и я сдвину мир». Готовность студентов много работать — а студенты будут много работать, если работа того стоит — это рычаг. Практические стратегии доктора Макгуайра — это точка опоры. Тяжелая работа плюс плохие стратегии почти ни к чему не приведут. Но упорный труд плюс ЭФФЕКТИВНЫЕ стратегии? Вы можете выйти и изменить мир с помощью того, чему вы научились! »- Виктория Бхавсар, директор факультета Центра профессионального развития и группы электронного обучения« Cal Poly Pomona »

« Dr.Саундра МакГуайр распространила свой опыт непосредственно на студентов в этом компаньоне на Научите студентов, как учиться . После того, как она повлияла на подход преподавателей и специалистов по академической поддержке к тому, чтобы помочь студентам лучше учиться, теперь она знакомит студентов и направляет их к более глубокому пониманию концепций на разных уровнях. Переосмыслив свой подход к обучению в колледже с использованием ее методов, они могут стать более мотивированными, эффективно управлять своим учебным временем, получать более высокие оценки и развивать успешную карьеру в колледже.»- Джоханна Дворжак, доктор философии, почетный директор службы поддержки образования» Университет Висконсин-Милуоки, консалтинг по образовательным исследованиям, ООО «

» Из этой книги могут многое почерпнуть как студенты, так и преподаватели во всех областях. Мой самый главный вывод — это настойчивое требование автора: «А теперь послушайте: все студенты способны на отличные результаты». Эта книга показывает, как это сделать »-« Рефлексивное обучение »

« Эта книга потрясающая !!! Мне очень жаль, что у меня не было этой книги, когда я был моложе. Мы тратим огромную часть своей жизни на обучение, но никто никогда не учил нас этому.

Когда я прочитал раздел об учебном цикле, я был удивлен, обнаружив, что на самом деле использую эту технику для пера / репетиции. Я всегда предварительно просматриваю свою оценку, а затем после заполняю пропуски и записываю постановку и т. Д. Почему я просто не подумал сделать это в колледже ради всего прочего! Это так фантастично, и я собираюсь рассказать всем, кого знаю, особенно людям с детьми ». — Мишель Трейнор, сопрано« Бостонская лирическая опера »

Вчера у меня был разговор с моим новым коллегой здесь, в Брауне, и она рассказала мне рассказ о студентке, с которой она работала.[Она] ведет наши академические репетиторские программы в Центре Шеридан, и более года назад к ней пришел студент после провала в промежуточном классе по химии. [Она] помогла ей с рядом ресурсов, в том числе Teach Yourself, и этот студент закончил семестр с B по курсу и A по курсу химии в следующем семестре. Инструктор студентки был ошеломлен ее оборотом и спросил, что она сделала. Студент указал на TeachYourself , и теперь преподаватель добавил его в программу как рекомендуемый ресурс для успешного прохождения курса.- Эрик Калдор, Шериданский центр преподавания и обучения «Брауновский университет»

Может быть, это отражение того, насколько я большой ботаник, но это та книга, которую я хотел бы иметь, когда учился в колледже, или даже в старшей школе, чтобы понять, что я мог бы немного больше контролировать свой мозг и использовать [его] силу в правильном направлении. Это было бы действительно хорошо для семинара для первокурсников, класса, сфокусированного на учебных навыках, или учебного центра, — Кэтрин (Кэти) Линдер, директор по исследованиям Ecampus «Университет штата Орегон»

МакГуайр считает нужным. парк с этой книгой, написанной для студентов.Она легко подключается к ним через свой стиль общения, сочувствие, тематические исследования и твердую веру в их силу для достижения успеха. Она делится стратегиями обучения с помощью графики и упражнений, обеспечивающих их активное участие. Она полностью понимает важность удобочитаемости, когда заполняет текст вопросами. Эта книга полна энергии и страсти, и она должна быть на книжной полке каждого студента. — Марта Э. Казацца, консультант по вопросам образования «TRPPAssociates, член-учредитель CLADEA»

Эта книга поможет очень многим студентам !!! ДокторМакгуайр — мастер рассказчика историй, вооруженный наукой об обучении. От каждой главы к следующей стратегии стратегически изложены таким образом, чтобы помочь любому учащемуся в любом курсе. Прочтите одну главу или всю книгу, и если вы последуете предложенным предложениям, вы увидите разницу не только в том, что вы изучаете, но, что более важно, в том, как вы думаете об обучении, — Тодд Закрайсек, «Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл»

Снова и снова я приводил доктора Саундру в несколько колледжей и университетов, которые исторически были черными, такие как Johnson C.Смита, Университета Дилларда, Университета Чейни и Колледжа Беннета, чтобы познакомить студентов и / или преподавателей с проверенными стратегиями, как описано в этой книге, которые студенты могут использовать, чтобы научиться «учиться». Я также поделился этими стратегиями со своей дочерью и ее друзьями, когда они учились в медицинской школе Университета Восточной Каролины. Проще говоря, эти стратегии работают! — Филлис Уорти Докинз, президент Bennett College.

«Из этой книги могут многое извлечь как студенты, так и преподаватели во всех областях.Мой самый главный вывод — настойчивость автора: «А теперь послушайте: все студенты способны на успехи». Эта книга показывает, как это сделать ». — Рефлексивное обучение

«Эта книга потрясающая !!! Мне очень жаль, что у меня не было этой книги, когда я был моложе. Мы тратим огромную часть своей жизни на обучение, но никто никогда не учил нас этому.

Когда я прочитал раздел об учебном цикле, я был удивлен, обнаружив, что на самом деле использую эту технику для пера / репетиции. Я всегда просматриваю свою оценку до, а затем после заполняю пропуски и записываю постановку и т. Д.Почему я просто не подумал сделать это в колледже, знаете ли, для всего! Это так фантастично, и я расскажу всем, кого знаю, особенно людям с детьми ». — Мишель Трейнор, сопрано — Бостонская лирическая опера

«Возможно, это отражение того, насколько я большой ботаник, но это книга, которую я хотел бы иметь, когда учился в колледже или даже в высшей школе. в школе, чтобы понять, что я мог бы немного больше контролировать свой мозг и использовать [его] силу в правильном направлении.Это было бы действительно хорошо для студенческого семинара первого курса, класса, ориентированного на учебные навыки, или учебного центра ». — Кэтрин (Кэти) Линдер, директор по исследованиям Ecampus — Государственный университет штата Орегон

« Доктор. Саундра МакГуайр расширила свой опыт непосредственно на студентов в этом компаньоне до Обучайте студентов, как учиться . После воздействия на подход преподавателей и специалистов по академической поддержке к тому, чтобы помочь студентам лучше учиться, она теперь знакомит студентов и направляет их к более глубокому пониманию концепций на разных уровнях. .Переосмыслив свой подход к обучению в колледже с использованием ее методов, они могут стать более мотивированными, эффективно управлять своим учебным временем, получать более высокие оценки и развивать успешную карьеру в колледже ». — Джоанна Дворак, доктор философии, почетный директор службы поддержки образования — Университет Висконсин-Милуоки, консалтинг в области образовательных исследований, LLC

«Эта книга поможет очень многим студентам !!! Доктор МакГуайр — мастер рассказчика историй. вооружены наукой об обучении. От каждой главы до следующей стратегии выстраиваются так, чтобы помочь любому учащемуся в любом курсе.Прочтите одну главу или всю книгу, и, если вы последуете предложенным предложениям, вы увидите разницу не только в том, что вы изучаете, но, что более важно, в том, как вы думаете об обучении », — Тодд Закрайсек, Университет Северной Каролины в Часовне Hill

«Снова и снова я приводил доктора Саундру в несколько колледжей и университетов, которые исторически были черными, такие как Университет Джонсона С. Смита, Университет Дилларда, Университет Чейни и Колледж Беннетта, чтобы знакомить студентов и / или преподавателей с проверенными стратегиями. , как описано в этой книге, студенты могут использовать их, чтобы научиться тому, как учиться.«Я также поделился этими стратегиями со своей дочерью и ее друзьями, когда они учились в медицинской школе Университета Восточной Каролины. Проще говоря, эти стратегии работают! »- Филлис Уорти Докинз, президент — Bennett College

« Архимед сказал: «Дайте мне достаточно длинный рычаг и точку опоры, на которой я могу его разместить, и я переверну мир». Готовность студентов усердно работать — а студенты будут усердно работать, если работа того стоит — это рычаг, а практические стратегии доктора Макгуайра — это точка опоры.Тяжелая работа плюс плохие стратегии почти ни к чему не приведут. Но упорный труд плюс ЭФФЕКТИВНЫЕ стратегии? Вы можете пойти и изменить мир с помощью того, чему научились! » — Виктория Бхавсар, директор факультетского центра профессионального развития и группы электронного обучения — Cal Poly Pomona

«МакГуайр выходит за пределы парка с этой книгой, написанной для студентов. Она легко подключается к ним через свой стиль общения и сочувствие. , тематические исследования и твердая вера в их силу для достижения успеха. Она делится стратегиями обучения с помощью графиков и мероприятий, которые обеспечивают их активное участие.Она полностью понимает важность удобочитаемости, когда заполняет текст вопросами. Эта книга полна энергии и страсти, и она должна быть на книжной полке каждого студента ». — Марта Э. Казазза, консультант по вопросам образования — TRPPAssociates, член-учредитель CLADEA

« Самостоятельно учиться может изменить жизнь. Книга предоставляет студентам инструментарий для обучения. Описаны надежные и основанные на фактах методы, которые может использовать каждый студент. Студенты узнают о диагностике недостатков в своих собственных методах обучения.Чтобы исправить эти недостатки, учащиеся узнают об эффективных способах обучения и взаимопонимания. Учащиеся узнают, как улучшить понимание заданий по чтению, предприняв шаги по активному чтению, повысить понимание, задавая вопросы глубокого уровня и отвечая на них, и как повысить эффективность обучения, изучая так, как если бы вы собирались преподавать заданный материал классу. . С помощью этой книги студенты получат понимание и конкретные методы, которые являются основой эффективного обучения и учебы.

Не менее важно, что книга написана так, что студенты захотят ее прочитать. Информация передана без жаргона и в стиле, соответствующем опыту учащихся. Я верю, что студенты, прочитавшие эту книгу, смогут оптимизировать свой образовательный опыт и стать активными и эффективными учениками на всю жизнь ». — Марк Макдэниел — Соавтор книги «Сделай это приклеивающимся: наука об успешном обучении», Центр интегративных исследований в области познания, обучения и образования, Вашингтонский университет в Санкт-Петербурге.Луи

«Вчера я разговаривал с моим новым коллегой здесь, в Брауне, и она рассказала мне историю о студентке, с которой работала. [Она] ведет наши академические репетиторские программы в Центре Шеридан, и более года назад к нам приехал студент. после провала по химии в середине семестра. [Она] помогла ей с рядом ресурсов, включая Teach Yourself, и этот студент закончил семестр с B по курсу и A по курсу химии в следующем семестре. Инструктор студента был ошеломлен этим. Она обернулась и спросила, что она натворила.Студент указал на TeachYourself , и теперь преподаватель добавил его в программу в качестве рекомендуемого ресурса для успешного прохождения курса »- Эрик Калдор, Центр преподавания и обучения Шеридана — Университет Брауна

« Это невероятно важно, чтобы убедитесь, что ваш домашний школьник имеет доступ к качественным учебным программам ― независимо от того, занимаетесь ли вы традиционным домашним обучением, индивидуальным домашним обучением, аншкольным обучением или каким-либо сочетанием вышеперечисленного.

Однако одной из областей обучения, которым часто пренебрегают в программах домашнего обучения, является систематическое развитие учебных навыков для поддержки независимого обучения.В то время как многие учащиеся, и особенно те, кто следуют менее традиционным путям домашнего обучения, например, не посещают школу, развивают эти навыки органически в качестве дополнения к их изучению содержания, понимание того, что они у них есть и почему они работают, является важным компонентом, когда речь идет о переводе учащихся на обучение на уровне колледжа. .

Научите студентов учиться и Учите себя, как учиться являются дополнительными томами: второй охватывает тот же материал, что и первый, но предназначен для студентов, а не преподавателей.Оба тома чрезвычайно эффективны, поскольку предоставляют практические и конкретные методы улучшения учебных навыков и образовательного мышления. Идеи Макгуайра основаны как на тщательных исследованиях в области образования, так и на многолетнем опыте работы в качестве специалиста по поддержке обучения.

На первый взгляд книги Саундры МакГуайр могут не показаться очевидным выбором для родителей и учеников, обучающихся на дому. Книги разработаны с учетом интересов студентов и их преподавателей и призваны помочь студентам понять навыки, которые приведут к более высокой успеваемости в колледже.Однако книги Макгуайра неоценимы для школьников на дому, потому что они объясняют, почему и как они развивают самый важный навык домашнего обучения: независимое обучение и мышление ». — Дженнифер Харрисон — Чтение, запись, ИДЕАЛЬНЫЙ

Об авторе

Саундра Янси Макгуайр преподает химию и работает в области обучения и поддержки преподавателей более сорока пяти лет. В 2007 году она была отмечена за выдающиеся достижения в области наставничества Президентской премией, врученной на церемонии вручения Овального кабинета в Белом доме.Она является избранным членом Американской ассоциации развития науки, Американского химического общества и Совета ассоциаций помощи в обучении и развивающего образования. В 2013 году она вышла на пенсию с должности помощника проректора и профессора химии в Университете штата Луизиана, а в 2017 году она была введена в Зал отличия Колледжа наук ЛГУ. В настоящее время она является почетным директором Центра академической успешности ЛГУ, который в 2004 году был назван выдающимся учебным центром Национальной ассоциации учебных центров колледжей.Саундра провела свои широко известные семинары по повышению квалификации преподавателей в более чем 300 учебных заведениях в восьми странах. Саундра получила степень бакалавра наук. диплом с отличием Южного университета в Батон-Руж, штат Луизиана, степень магистра Корнельского университета и докторская степень. из Университета Теннесси в Ноксвилле, где она получила награду канцлера за исключительные профессиональные обещания.

Стефани Макгуайр имеет степень бакалавра биологии Массачусетского технологического института, степень магистра и доктора неврологии Оксфордского университета и степень магистра оперного искусства Консерватории Лонги.Она училась в Оксфорде по стипендии Маршалла и получила стипендию от Национального научного фонда. В Консерватории Лонги она получила медаль Виктора Розенбаума, ежегодно вручаемую самому выдающемуся выпускнику консерватории. Отчасти в результате долгих и вдохновляющих разговоров с матерью о педагогике и стратегиях обучения Стефани стала очень востребованным частным преподавателем в районе Нью-Йорка, где она прожила десять лет. Являясь соавтором этой книги, она рада внести свой вклад в работу доктора Х.Замечательная и революционная миссия Саундры МакГуайр — сделать всех студентов опытными учениками. После окончания консерватории Стефани сделала успешную карьеру классического меццо-сопрано. Она выступала с Нью-Йоркской городской оперой в Линкольн-центре, с Бостонским оркестром POPS в Симфоническом зале и несколько раз в Карнеги-холле. Сейчас она живет в Берлине.

Все, что вам нужно знать о дизайне уровней

Совершенно новый мир! Не смей закрывать глаза …

Есть фанаты Аладдина? Нет? В чем заключается последний фокус Disney — «Красавица и чудовище» вживую? Мы на связи.

Вне связи — это не то, где вы хотите быть, когда разрабатываете уровни. К счастью для вас, мы решили составить список руководств, которые помогут разобраться в гигантской задаче проектирования и создания собственного уровня.

Когда вы думаете об «уровне», вы можете подумать о самом большом мире, в котором вы когда-либо возились. Возможно, это был Скайрим площадью более 14 квадратных футов, хотя точный размер, кажется, обсуждается.

Может быть, вы думаете о Halo или Call of Duty, где уровни и многопользовательские «карты» гораздо более содержательны, каждая визуально отличается. Или, может быть, вы думаете об уровнях 2D-игры, таких как Super Meat Boy или Worms.

Термин «уровень» часто используется взаимозаменяемо с «миссией», «этапом» (подмигивая вам, Super Smash Bros!) Или «картой».

Что делает уровень хорошим?

---

Создание уровня — это больше, чем просто проектирование макета и создание любой среды, которую вы хотите создать.Хороший дизайн уровней улучшает впечатление от игры. Как вы увидите в этих уроках, общая тема — создать уровень с целью .

Вы не будете проектировать уровень ради разработки уровня. Вы создадите уровень, рассказывающий историю, имеющий характер и служащий реальной цели в игре.

В конечном счете, уровень должен быть веселым .

Одно небольшое замечание о плохом дизайне уровней, и тогда вы сможете перейти к действительно хорошему!

Один из наших писателей настоял на том, чтобы рассказать, что он никогда не побеждал Турока за N64.Даже то, что он никогда не проигрывал всю игру — он не прошел ни одного уровня, от начала до конца.

Он никогда не попадал в битву с одним боссом, не используя читы, чтобы телепортироваться туда… И он клянется, что это был ужасный дизайн уровней. Он никогда не знал, куда идти.

Офис соглашается с тем, что его часть, возможно, лучшая часть, все еще находится в ловушке в Turok: The Dinosaur Hunter. Блуждание по туманному лабиринту с открытой планировкой, чтобы никогда не вернуться.

Пожалуйста, из любви к Талосу, не начинайте ловушку детей на таком уровне, как наш бедный писатель оказался в ловушке Турока.

Только у вас есть сила, дорогой начинающий дизайнер уровней. Только ты. Мы все рассчитываем на тебя.

Хорошо, вернемся к гайду!

Простые учебники

Envato Tuts +

---

Учебное пособие по дизайну уровней, представленное на Envato Tuts +, — это «Руководство для начинающих по разработке уровней для видеоигр». Учебное пособие составлено Майком Стаутом , который работал над такими играми, как Ratchet & Clank, Resistance и Skylanders в качестве дизайнера.

Его руководство — не глубокое погружение в концепции, а скорее базовый взгляд на пятиэтапный процесс, который он использует при разработке уровня.

На первом этапе вы узнаете , как определять любые ограничения и ограничения для уровня, который вы разрабатываете.

На втором этапе он покажет вам , как принимать разумные решения о том, что должно пройти на уровне . В этом разделе будут рассмотрены вопросы мозгового штурма и структуры.

На третьем шаге вы узнаете о , как он обрисовывает уровень , и он покажет вам свой метод визуальных «пузырьковых диаграмм» для этого.

На четвертом шаге он расскажет вам, как добавляет вещество и расширяет каждый пузырек на своей диаграмме .В итоге вы получите приблизительную карту.

А затем на пятом шаге, заключительном, вы завершите свой дизайн. Он кратко расскажет о , как перейти от концептуального дизайна к созданию окончательных пространств .

Он несколько раз предупреждает вас на протяжении всего урока, особенно в последних двух шагах, что эти концепции слишком обширны для небольшого объема его руководства. Он действительно охватывает только основы. В зависимости от того, на каком этапе вашего пути разработки игры вы находитесь, этого может быть более чем достаточно для вас.

Если вы очень далеко продвинулись вперед, возможно, вам придется дополнить это руководство другими из этого списка или платными материалами, которые можно найти в Интернете.

На Envato Tuts + есть ряд других полезных ресурсов, посвященных дизайну уровней. В одной серии статей рассказывается, как создавать уровни с помощью метода Super Mario World.

Один для полировки игрового окружения и многие другие. Определенно стоит взглянуть, подходит ли одно из этих руководств для ваших конкретных потребностей в области дизайна уровней.

Мир дизайна уровней

---

World of Level Design — отличный ресурс для сбора советов и приемов, которые могут сделать вас более сильным дизайнером уровней.

Если вы застряли, рисуя творческий бланк, есть ссылка на 121 идей дизайна уровней и локаций. Вы можете просматривать изображения, и что-то может вас вдохновить.

Есть руководство, которое проведет вас через уровни планирования и игровую среду за 11 шагов . В этом руководстве представлены некоторые важные детали предварительного планирования и даны полезные советы, как собрать всех ваших уток подряд, прежде чем вы даже откроете свою программу дизайна по выбору.

Большой концепт, который продвигает World of Level Design, — это идея, которую вам нужно почерпнуть из реальной жизни. Поэтому они, естественно, включили «Руководство по сбору справочников по дизайну уровней». Есть даже руководство по созданию игрового уровня за 11 дней (11 шагов, 11 дней, 121 идея… что за i11uminati здесь творится?).

Помимо реальной помощи по дизайну, есть раздел рекомендуемых игровых движков и редакторов уровней, а также раздел, посвященный управлению своим временем и повышению продуктивности.

В зависимости от того, какой аспект дизайна уровня вы хотите улучшить, на этом сайте, вероятно, есть руководство, которое может помочь.Даже если вы извлечете из руководства только одно полезное упражнение или трюк, оно того стоит.

YouTube:
Иногда легче выучить, глядя, а не читая ! Поэтому мы использовали этот раздел для ссылки на некоторые учебные пособия, которые могут оказаться полезными для тех из вас, кто изучает визуальное восприятие.

Tactical Gamer Pro (с использованием Unity)

---

Если вы знакомы с Unity, вы можете ознакомиться с этим руководством по дизайну уровней от Tactical Gamer Pro на YouTube.В нем он проведет вас по этапам создания карты Осеннего парка с помощью Unity. Это может показаться не самым захватывающим, но он действительно движется в хорошем темпе, и за ним довольно легко следовать.

Нереальный

---

Если вы хотите сделать больше с Unreal Engine 4, ознакомьтесь с этим учебным пособием в реальном времени от старшего дизайнера Джима Брауна . Он занимается настройкой рабочего процесса в Unreal 4, что может быть полезно, если вы не знакомы с возможностями настройки окон и панелей инструментов.

Это тоже не самое захватывающее видео, но в нем много полезной информации, особенно если вы новичок в Unreal 4. Многие из новых функций Unreal 4 упрощают процесс разработки уровней, поэтому изучение их сейчас поможет только сэкономите больше времени в дороге.

Описание видео на YouTube также включает ссылку на официальную страницу Unreal Engine Wiki « Learn ». Вы сможете заполнить любые пробелы в знаниях, которые у вас есть из видео на этой странице.

Как всегда, удачи!

9 советов по проектированию уровней платформеров

Держите под рукой блокнот или дневник

---

Как и во многих творческих занятиях и упражнениях, чрезвычайно важно иметь при себе блокнот или бумагу для заметок, чтобы рисовать или более серьезно воплощать идеи в жизнь.Вы не знаете, когда придет вдохновение, поэтому будьте осторожны и будьте готовы!

Создавайте уровень по одной идее за раз

---

Возможно, вам захочется взять несколько выигрышных идей и сложить их все вместе. В конце концов, чем более конкретизирован уровень, тем больше игрок будет погружен в него.

Однако не делайте свой уровень слишком «загруженным». Я хочу сказать, что вы должны строить свой уровень вокруг одной идеи. Это гарантирует, что игрок не увязнет из-за слишком многого и дрянного, раздутого дизайна уровней.

Если вы хотите вместить несколько идей, убедитесь, что они органично сочетаются друг с другом, а не просто «накладываются друг на друга».

Рисуйте вольным стилем и экспериментируйте с фигурами

---

Используя свой новый журнал или записную книжку, не забудьте записать различные формы и идеи, которые у вас есть. Если вы вольным стилем рисуете какие-то фигуры, вы будете удивлены, что вытащит ваше подсознание. Зафиксируйте конкретную нарисованную вами форму и настраивайте ее, пока она не станет идеальной.

Сыграй в свою игру

---

Это должно быть довольно очевидно, но все же.Вам нужно поиграть в игру и посмотреть, все ли работает, я имею в виду все. Работает ли реализованная вами игровая механика с дизайном уровней? Хорошо ли фон сочетается с игровым миром?

Сделайте перерыв!

---

Не бойтесь ненадолго отложить дизайн уровней в сторону. Я знаю, я знаю, ты хочешь закончить свою игру, а кто нет? Но если вы наткнулись на стену в процессе проектирования, но продолжаете отключаться, вы можете испытать серьезное выгорание. В этот момент ваш мозг больше похож на яичницу-болтунью, чем на творческие мускулы, которые вам нужны.

Если вы испытываете разочарование, не расстраивайтесь и обязательно выпейте воды!

Приправляйте игроков время от времени

---

Даже если ваш уровень фантастический и захватывающий, если игрок проводит много времени в этом конкретном месте, вам захочется немного оживить его. Вы же не хотите проводить два часа в одном месте и ничего не менять. Может быть, добавить значимое событие или добавить больше окружающего освещения или эффектов частиц, НИЧЕГО, чтобы разрушить любую монотонность, которую может принести исследование одной области.

Не держите игроков за руки!

---

Есть ли что-нибудь хуже, чем постоянные обучающие программы, которые появляются каждый раз, когда вы перемещаете своего персонажа в любом направлении? Это отнимает часть игрового опыта. Давая игроку слишком много указаний и советов, вы могли бы сделать то же самое.

Вы хотите, чтобы ваш игрок исследовал и находил правильный путь на вашем уровне самостоятельно, а не потому, что вы явно показали ему, где он находится. Вам нужно найти баланс между тем, чтобы держать их за руку и давать им полную свободу действий.

Дайте игрокам стимул исследовать более открытые уровни

---

Кому не нравятся награды? Преданные игроки, которые изучали ваш уровень, должны быть в состоянии найти некоторые вкусности, которые стоит искать. Будь то улучшения персонажа, секретные пасхальные яйца или предметы коллекционирования, это дает игрокам дополнительный стимул исследовать уровни и восхищаться вашей работой.

Такие игры, как Arkham Knight и Assassin’s Creed, реализовали эту концепцию, поскольку существуют сотни предметов коллекционирования в той или иной форме, которые, когда все они собраны, дают вам бонусы или разблокируют костюмы и другие вкусности.

Установите темп и не жадничайте!

---

Как я уже говорил, не слишком торопитесь втиснуть все хорошие идеи в один уровень. Это также распространяется на несколько уровней. Не жадничайте и дайте игроку 3 умопомрачительных уровня детализации; вместо этого найдите хорошую структуру темпа, которой вы будете следовать, чтобы эффект ваших лучших уровней ощущался игроком еще глубже.

Что можно и нельзя

Найдите несколько способов использовать одну и ту же великую механику

---

Если вы нашли отличную механику, почему бы не использовать ее в полной мере? Но будь осторожен; не делайте это однообразным! Если вы можете каким-то образом реализовать в игре отличную механику, измените ее функцию, которую вы можете реализовать несколько раз новыми и захватывающими способами.

Не делайте прыжки с точностью до пикселя

---

Создание прыжка может показаться легкой задачей. Однако, если вы точно измеряете количество пикселей, вы можете создать для игрока излишне сложную платформенную ситуацию.

Кто хочет сыграть в игру, в которой нужно быть в точном положении, чтобы совершить прыжок?

Никто! Дайте игроку передышку. Это не означает, что вы должны упростить игру, но проявите снисходительность, предложив плавный платформер.

Переоценивайте уровни и отбрасывайте худшие

---

Я гарантирую, что многие игроки запоминают ужасно продуманные уровни, а не идеальные.Плохие впечатления часто перевешивают положительные, особенно если уровни плохо спроектированы и однообразны.

Никто не хочет играть на уровне воды! Вот почему в «Легенде о Зельде» люди говорят о Храме воды, а не о долине Герудо.

Не повторяйте идеи

---

Не злоупотребляйте золотым гусем! Фантастическая идея должна стоять сама по себе. Если у вас есть возможность развить отличные идеи, отлично. Но, как и во многих других аспектах, не жадничайте!

Постоянно тестировать

---

Вам просто нужно убедиться, что все работает, и единственный способ убедиться в этом — постоянное тестирование.Вам нужно изучить уровень самостоятельно и увидеть его так, как это будут видеть игроки.

Советы и хитрости дизайна уровней

Финансы

---

Аффорданс — это то, что игроку кажется возможным. Уровень на панели управления — это аффорданс, поскольку он говорит игроку, что он, скорее всего, может с ним взаимодействовать. Наличие четких возможностей позволяет игроку получить безупречный игровой процесс.

Ведущие строки

---

Ведущие линии — это неформальный выбор дизайна, очень похожий на фокусные точки, чтобы привлечь внимание игрока к тому, куда он должен идти на уровне.Создание этих направляющих линий может быть тонким и важным аспектом, так как оно может создавать или нарушать темп.

Используйте архитектуру для придания формы игровому пространству

---

Разработчики Assassin’s Creed это хорошо заметили. Они используют архитектуру уровней для формирования повествований и развития существующих историй.

Отказ и вознаграждение

---

D&R — это концепция в дизайне уровней, в которой игрок награждается видом на цель или знаменитую достопримечательность, чтобы дать игрокам чувство выполненного долга или прогресса.

Например, если игрок направляется к замку, он увидит его поближе, чтобы понять, что он невероятно близок к цели. Это позволит игроку почувствовать себя вознагражденным и подстегнуть его дальше.

Дайте игрокам хорошую отправную точку

---

Это определяет почти все в будущем. Начинайте игрока в правильном направлении, желательно в направлении его цели. Если они вернутся назад или повернутся несколько раз, это определенно не является игровым дизайном.’

Границы

---

Хотя все мы любим отсутствие ограничений в играх, границы жизненно важны. Мягкие и существенные границы уведомляют игрока о том, что он перемещается между областями, или заманивают игрока в область, которая кажется закрытой.

Дизайн уровней и игровая среда

Основная идея

---

В чем главная идея? Какой ваш уровень или местоположение пытаетесь передать игроку? Какой цели он служит в истории в целом? Ваша концепция — это основное топливо для вашего творческого двигателя.

Настройка, расположение и тема

---

Продолжая идею, выберите обстановку, место и время. Это происходит на секретной базе поздно ночью? Или это происходит в красивом замке в пустыне в полдень?

Это может быть добавлено в играх по созданию мира, где вы создаете целый мир, в котором игрок сможет принять участие.

Исследования

---

Это может иметь решающее значение. Проанализируйте должную осмотрительность в теме вашего уровня.Уровни исследований, аналогичные предыдущим. Старайтесь ничего с них не поднимать; вместо этого сделайте аспекты этих уровней своими собственными, добавляя к ним новые и захватывающие повороты. Никогда не кради идеи или произведения искусства!

Если вы исследуете реальное или полуреалистичное место или событие, вы хотите убедиться, что ваше исследование герметично. Если вы используете фотографию в качестве образца, убедитесь, что все ясно и лаконично.

История окружающей среды

---

Как уровень стал таким?

Это заброшенная космическая станция с годами ржавчины и разложения?

Как космическая станция пришла в такое состояние?

Рассказывать историю с помощью визуальных элементов может быть намного эффективнее, чем держать игрока за руку и прямо показывать ему то, на что он смотрит.Иногда то, что нам не говорят, позволяет нам создать повествование в нашем сознании. Это мощный инструмент.

Цели, препятствия и элементы набора

---

Узнайте цели, которые игрок должен выполнить на своем уровне. Это стандартный сценарий «от точки А к точке Б» или это более исследовательский процесс, в котором игроку нужно найти определенные объекты?

Набор предметов

— это еще одна интересная особенность, которой можно воспользоваться. Мы видели их в таких играх, как Tomb Raider и Uncharted.Гигантские декорации из блокбастеров, в которых игрок совершает захватывающую поездку по уровню.

Координаторы

---

На чем вы хотите сосредоточить внимание игрока? Все мы знаем уровни, на которых мы заходим в комнату и попадаем в фантастическую фокусную точку, на которую сразу же обращаешь внимание. Постарайтесь придумать что-нибудь, чтобы впечатлить геймеров.

Фокусные точки добавляют глубину, потрясающие визуальные подсказки и привлекают игрока.

Лучшие мировые строительные игры для ПК

Вот несколько фантастических игр по созданию мира, в которых игрок может управлять множеством аспектов дизайна уровней.

Ржавчина

---

• Facepunch Studios
• 8 февраля 2018

Террария

---

Starbound

---

• Chucklefish
• 22 июля 2016

ARK: Survival Evolved

---

• Studio Wildcard
• 27 августа 2017

Лес

---

• Endnight Games
• 30 апреля 2018

Часто задаваемые вопросы

Как я могу улучшить свой дизайн уровня?

---

Вот несколько советов по дизайну уровней, которые помогут улучшить уже существующий уровень: исследуйте и играйте на уровне, обратите внимание на каждую деталь, что работает, а что нет, и, прежде всего, будьте готовы изменить аспекты дизайна игры.Вы должны быть непредубежденными в каждом процессе. Прежде всего, РИСКУЙТЕ!

Что отличает хороший дизайн уровней?

---

Хороший дизайн уровней — это когда все работает: освещение, идеи, физика, иллюстрации, взаимодействие персонажей и т. Д. Хотя вы можете уточнить, «хороший дизайн уровней» — это полный пакет, состоящий из множества различных частей.

Как вы проектируете уровни?

---

При разработке уровней необходимо учитывать несколько вещей. Вы должны уметь создавать яркие и креативные идеи, внедрять их в программное обеспечение и программирование и объединять все различные элементы в единый пакет.

Как создать 2D-уровень?

---

При проектировании уровней 2-мерной игры вы должны убедиться, что ваша игра ориентирована на перемещение игрока влево, вправо, вверх и вниз. Если вы делаете классную игру в стиле Метроидвания, вам придется приложить дополнительные усилия, поскольку в ней очень много движущихся частей.

2d дизайн уровней может показаться более управляемым на поверхности, но это не хитрый данк; вам нужно убедиться, что все работает плавно и эффективно, чтобы создать убедительный эффект.

Чем занимается дизайнер уровней?

---

Дизайнер уровней формулирует идею создания игрового мира. Именно они собрали вместе всю необходимую игровую механику, чтобы создать живой, дышащий и убедительный мир, в котором игрок может процветать.

Что такое желтый?

Желтые читатели читают только картинки.

На этом уровне ваш ребенок фактически не будет читать никаких слов и может даже не смотреть на слова, но он запомнит повторяющийся образец предложения и «прочитает» картинки.

Ваш ребенок узнает, что чтение — это мышление, что является важной основой для будущих навыков понимания прочитанного. Этот уровень основан на гордости за владение. Похвалите ребенка за то, что он научился читать самостоятельно. Позвони бабушке и расскажи о захватывающих новостях! Ваш ребенок будет гордиться тем, что действительно может сделать это самостоятельно. Вы сможете наблюдать, как ваш ребенок активно думает, когда он объединяет подсказки в картинке с образцом предложения. Пока вы не ожидаете, что она по-настоящему читает, этот уровень будет проходить быстро и доставит большое удовольствие вам обоим.

Главное, чтобы это было весело. Устройтесь поудобнее на диване с вкусной закуской. Сейчас не рабочее время. Все дело в том, чтобы сделать чтение приятным занятием для мамы или папы.

Что делает «Желтые книги» уникальными?

В Желтых книгах предложение одинаково на всех страницах, за исключением одного слова, которое изменяется, чтобы отразить основную идею изображения. Например: Этот автобус красный. Этот велосипед красный. Это яблоко красное.

Желтые книги работают как «тренировочные колеса» на двухколесном транспортном средстве.Дети могут «читать» желтые книги еще до того, как смогут прочитать какие-либо слова или буквы.

Есть три стадии желтого (1Y, 2Y и 3Y уровни) с новым навыком чтения на каждой стадии:

• 1Y: Используйте образец предложения и картинки, чтобы «прочитать» книгу.
• 2Y: Укажите на каждое слово, когда она его произносит.
• 3Y: Произносите первую букву нового слова на каждой странице, затем произнесите слово, которое ОБА начинается с этого звука и имеет смысл с изображением.

Попробуйте прочитать этот образец Желтая книга

Если у вашего ребенка возникают проблемы с использованием схемы предложений и картинок для самостоятельного чтения оставшейся части книги, не расстраивайтесь. Ей просто нужно больше знакомиться с книгами, чтобы это происходило более естественно. Отложите желтые книги в сторону, следуйте этим советам и попробуйте еще раз через несколько недель. Вы узнаете, когда она будет готова.

• Читайте своему ребенку не менее 30 минут (желательно час) каждый день.Чтобы соответствовать плотному графику, разделите время между вами, вашим супругом и / или другими опекунами, чтобы у вас было время для чтения утром, днем ​​и вечером.
• Поощряйте ребенка выбирать книги и читать все, что он хочет, чтобы вы прочитали. Выбор помогает создать чувство сопричастности и вызывает больший интерес.
• Удостоверьтесь, что читать очень весело. Проявите творческий подход, вкладывая время чтения в другие забавные занятия. Спрячьтесь и читайте под одеялом с фонариком.Почитайте домашнему питомцу или любимой мягкой игрушке. Избегайте подкупа ребенка за чтение с помощью внешних наград. Если ей это не нравится, скорее всего, это скучно, и пора оживить ситуацию.

• Перечитывайте любимые книги, пока ваш ребенок не заполнит последнее слово или предложение на каждой странице. Предложите ей угадать, какое будет последнее слово в сборнике рифм.
• Держите книги по всему дому — в машине, у дивана, в спальне — и побуждайте ее «читать» себе, домашнему животному или вам, пока вы готовите ужин и т. Д.Неважно, что она говорит (во всяком случае), когда притворяется-читает, вы просто хотите, чтобы ее увлекали книги и картинки.
• Всегда показывать пример, поэтому убедитесь, что ваш ребенок тоже видит, что вы читаете. Предложите ей сесть рядом с вами и «читать» про себя, пока вы читаете.

1 Желтый

• Сосредоточьтесь на размышлениях и изучении содержания книги. Вы хотите, чтобы ваш ребенок мог «прочесть» основную идею картинки, чтобы понять, о чем, вероятно, говорится в книге.Если вы не забываете повторять повторяющиеся предложения во время чтения картинок, ваш ребенок будет испытывать трудности. Ожидание, что он сосредоточится на словах на этом этапе, только расстроит его без необходимости.
• Если слово не имеет смысла, продолжайте! Будьте позитивны и просто скажите: «На самом деле, там написано:« Я вижу цветок ». Давайте попробуем следующую страницу».
• Всегда принимайте любое слово, имеющее смысл. Пока не ждите, что ваш ребенок прочитает какие-либо слова, и сопротивляйтесь естественному побуждению остановиться и рассказать что-нибудь о слове.Например, если текст гласит: «Я вижу цветок», а ваш ребенок говорит: «Я вижу растение», просто скажите: «Хорошо! В этом есть смысл ». Если вы действительно хотите, чтобы он знал правильное слово, просто скажите: «Здесь автор использовал слово« цветок ». Давайте попробуем следующую страницу».
• Быстро — это хорошо! Ваш ребенок учится тому, что такое беглое чтение и что он чувствует.

Какие ошибки следует исправить?

• Убедитесь, что ваш ребенок дословно произносит повторяющуюся основу предложения.

• Убедитесь, что одно новое слово на каждой странице имеет смысл, независимо от того, что это за слово на самом деле.

---

Учите своего ребенка быть 2 Желтый

Как только ваш ребенок научится читать по рисунку и картинкам, следующий навык, которому нужно научиться, — это трекинг. Отслеживание означает, что она может касаться каждого слова, когда она его читает, и что количество слов, которые она произносит, совпадает с количеством слов на странице.

Подсчет и переписка 1-1

Чтобы быть готовым научиться отслеживать, ваш ребенок уже должен уметь правильно считать небольшое количество предметов.Если она не может, попробуйте эти идеи, чтобы подсчитать:

• Считайте шаги, когда вы поднимаетесь и спускаетесь по лестнице.
• Подсчитайте предметы, которые вы можете перемещать физически, например блоки, ложки и игрушки.
• Пойте алфавитную песню, маршируя по дому, напевая по одной букве на каждом шагу.

• Играть в игры, как «Мама, можно ли?» и Утка, Утка, Гусь.
• Играйте в настольные игры, такие как желоба, лестницы и Candyland.

Концепция Word

Затем вашему ребенку необходимо понять разницу между словом и буквой.Попробуйте эти идеи, чтобы помочь ей учиться:

• Составьте смешное предложение и хлопайте в ладоши при каждом слове.
• Напишите предложение на листах бумаги (по одному слову на странице) и наступайте на каждое слово, когда вы его произносите.

Отслеживание

• Когда вы читаете ребенку первую или две страницы, указывайте на каждое слово, когда вы его произносите.
• Призовите ее указывать на каждое слово, когда она его произносит.
• Сосредоточьтесь на том, чтобы указывать на каждое слово и не исправляйте читателя, пока то, что он говорит, имеет смысл.Не ждите, что она действительно прочитает это слово. Она смотрит на пробелы между словами, а не на сами слова. Это может быть очень сложным навыком, и вы не хотите, чтобы ребенок был ошеломлен или разочарован. Здесь много всего происходит!
• Сделайте это вместе. Возьмите ребенка за руку и помогите ему физически указывать на каждое слово, когда он его произносит.
• По очереди. Позвольте ребенку читать слова, пока вы отслеживаете их. Затем включите его, чтобы вы читали слова, пока ваш ребенок отслеживает.
• Сделайте указание на слова более увлекательным, преувеличивая движение, чтобы прыгать высоко над пробелами (или «дырами»), или надев «волшебный указатель» на кончик пальца (например, глупую марионетку на пальце или даже кусок Лента).
• Не требует постоянного отслеживания пальца. Делайте перерывы, чтобы ваш ребенок продолжал бегло читать Желтые книги, не думая о том, чтобы указывать на слова.

Видео

Отслеживание обучения

Какие ошибки следует исправить?

• Убедитесь, что ваш ребенок дословно произносит повторяющуюся основу предложения.
• Убедитесь, что одно новое слово на каждой странице имеет смысл, независимо от того, что это слово на самом деле.

• Убедитесь, что ваш ребенок произносит одно слово для каждого слова на странице.

---

Учите ребенка до трех лет Желтый

После того, как ваш ребенок овладеет отслеживанием, следующий навык, который нужно изучить, — использовать звук первой буквы нового слова в качестве подсказки, чтобы помочь разгадать слово.

Начальные согласные звуки

Выучить все звуки букв может занять некоторое время.Пока вы находитесь в машине или дома, вот несколько упражнений, которые помогут отработать первые согласные звуки:

• Используйте книги звуков букв, целые книги, посвященные каждой согласной букве.
• Спойте «The Alphabet Song» и остановитесь на произвольной букве. Посмотрите, сколько вещей, которые вы можете назвать (или увидеть), начинаются с этой буквы.
• Сыграйте в «Я шпионю» со следующими дополнениями:
  • Если он скажет: «Я слежу своим глазком за деревом», тогда спросите его: «С какой буквы начинается слово« дерево »?»
  • Играть «Я подглядываю глазком то, что начинается на f.По очереди выбирайте букву и шпионите за объектами, которые начинаются с этой буквы.
• Играйте с магнитными буквами или буквенными блоками, используя их звуки, а не их имена.
• С помощью ребенка наполните большую миску 10 предметами, которые можно найти в доме и которые начинаются с заданной буквы. Делайте новое письмо каждые несколько дней.
• Достаньте карандаши. Письмо — отличный способ для детей связать звуки первых букв со словами.Попросите ребенка помочь составить список покупок, записывая первую букву каждого слова в списке.
• Используйте каталожные карточки или стикеры и маркируйте предметы вокруг дома. Попросите ребенка находить предметы по звукам первых букв. Превратите его в такую ​​игру, как Hide and Seek, чтобы найти слова, начинающиеся с определенных букв.

Видео

Обучение использованию первых согласных звуков

«Самостоятельные запросы» и «перекрестная проверка»

Когда опытный 3Y-читатель подходит к новому слову на каждой странице Желтой книги, он принимает положение, при котором его рот произносит первую букву.ЗАТЕМ он смотрит на картинку в поисках чего-то, что начинается с этой буквы звук.

• Модель для вашего ребенка. Указывайте на каждое слово, читая его вслух. Когда вы дойдете до одного нового слова на странице, остановитесь и произнесите первую букву. Найдите на картинке что-то, что начинается с этого звука и имеет смысл, а затем произнесите это слово. Например: «Этот едет в / d /, / d /, грязь». Укажите на грязь на картинке, произнося слово «грязь».
• Попросите ребенка попробовать прочитать оставшуюся часть книги.Когда он дойдет до нового слова, скажите: «Приготовь рот к звуку этой буквы». Посмотрите на рот своего ребенка, чтобы увидеть, готов ли он сказать что-то, что начинается с этой буквы. Затем спросите: «Что начинается с этого звука и имеет смысл?»
• В конечном итоге вы хотите, чтобы ваш ребенок сам предлагал использовать звук первой буквы, чтобы помочь разобрать слово на картинке. Вначале некоторым детям могут быть полезны ваши подсказки, например: «С какой буквы начинается это слово?» или «Какой звук издает эта буква?» или «Вы видите на картинке что-нибудь, что начинается с этого звука?»
• Гласные создают дополнительную сложность из-за множества разных звуков, которые они издают в английском языке.На этом этапе мы избегаем гласных, потому что это может замедлить успеваемость вашего ребенка. Не волнуйтесь, они скоро приедут!

• Путаница b и d , p и q , или m и w ? Дети очень часто путают эти буквы, и нет, не нужно спешить с ребенком, чтобы его обследовали на дислексию! Причина развития в том, что зрительная память следует за слуховой. Эта «проблема» обычно решается сама собой к 8 годам.А пока просто немедленно — и положительно — поправьте своего ребенка, сказав ему правильную букву; не зацикливайтесь на нем. По мере практики визуальное различение станет для большинства детей естественным.
• Следите за очень крутой вещью. По мере того как ваш ребенок снова и снова практикуется с Желтыми книгами и регистрирует время, указывая на все слова, он постепенно начнет автоматически распознавать некоторые из наиболее часто используемых слов в повторяющихся основах предложений (например, the, are, can, is, это ).Да, он начнет читать слова. Похвалите своего ребенка, когда он сделает еще один большой шаг в обучении чтению.

Как выучить (и повысить уровень) новые методы

Техники — это особые способности, которые игроки могут разблокировать в Tales of Arise. Это руководство покажет игрокам, как их разблокировать и повысить уровень.

Знание того, как повышать уровень техники в Tales of Arise , сделает игроков сильнее на их пути.Техники — это активные навыки, которые каждый персонаж может использовать во время боя. Они идут рука об руку с другой боевой механикой игры, Artes. В то время как Артесу требуется немного времени, чтобы зарядиться в бою и хорошо работать для дальних атак, методы работают немного быстрее и полезны в боевых ситуациях на близких и средних дистанциях. Игрокам нужно будет использовать оба, чтобы преуспеть в Tales of Arise.

При прохождении Tales of Arise игроки будут зарабатывать опыт для повышения уровня за каждую завершенную битву.Игроки могут разблокировать больше техник, вложив свои очки навыков в панель навыков. Очки навыков можно разблокировать, повышая уровень, выполняя сюжетные и побочные квесты, а также просматривая вкладку «Титулы», чтобы увидеть, какие другие задачи могут выполнить игроки. Это действует как контрольный список задач, которые игроки должны выполнить для получения дополнительного контента.

Связанный: Обзор Tales of Arise Review: Красивое сочетание нового и старого

У каждого персонажа в Tales of Arise есть собственный набор приемов для повышения уровня.Даже персонажи, контролируемые ИИ, могут продолжать использовать и изучать техники, даже если они не вступают в активное взаимодействие с врагами. Приемы повышения уровня — это их использование в бою.

Как повысить уровень техники в Tales of Arise

Чтобы повысить уровень техники, игрокам нужно будет повышать свой навык для каждого хода в Tales of Arise .У каждой Техники есть свой уровень навыков, и игроки могут повышать эти уровни, постоянно используя Технику в бою. Чем чаще игрок использует эту технику, тем больше опыта он получит. В конце концов, уровень Техники повысится и заработает звезду. Максимальное количество звезд, которое может заработать конкретная Техника, — пять. Игроки смогут видеть прогресс улучшения конкретной техники в нижней части экрана техник. Когда уровень техники повысится, будет разблокирована более сильная версия этой техники.

Так как у каждого персонажа есть свой набор техник, игроки должны проверить меню, чтобы увидеть, какая из них активна, прежде чем вступать в бой. Чтобы максимизировать рост персонажа, игроки должны продолжать переключаться между новыми Техниками после того, как старые были исчерпаны.Это позволит игрокам иметь гораздо более разнообразный набор движений при столкновении с разными врагами и боссами. Сочетание техник с Mystic Artes позволит игрокам оптимизировать свой игровой процесс и без проблем переключаться между атаками ближнего и дальнего действия. Это будет особенно важно для некоторых из наиболее сложных битв с боссами в Tales of Arise.

Подробнее: Обзор Tales of Arise: великолепная и привлекательная японская ролевая игра

Tales of Arise теперь доступна на PlayStation 5, PlayStation 4, Xbox Series X, Xbox One и ПК.

Nintendo Switch Online не требует дополнительной платы за игры N64 и Genesis

Об авторе Скай Флорес (Опубликовано 2186 статей)

Скай Флорес — писатель и игрок из Нью-Йорка.Его хобби — создание контента на YouTube и просмотр видеоигр на Twitch. Его онлайн-псевдоним @SkywardWing.

Ещё от Sky Flores

Стремитесь к правильному уровню — узнайте, как выучить

https://vimeo.com/282635576

В последнем разделе вы определили свою стратегию обучения.

Используя это в качестве отправной точки, я буду направлять вас в создании вашего плана действий.Другими словами, вы превратите свою стратегию в готовый операционный план.

Какой формат использовать для создания этого плана?

Вы можете создать его в любом удобном для вас формате. Чтобы сэкономить ваше время, я сделал для вас шаблон ежемесячного расписания на второй вкладке документа с планом обучения, который вы можете персонализировать. Если вы еще этого не сделали, загрузите шаблон.

Шаблон расписания можно найти на второй вкладке документа с планом обучения.

Воспользуйтесь шаблоном

Найдите минутку, чтобы понять, как работает инструмент, используя тему, которую я вам привел в качестве примера.

Если вы уже знаете, как пользоваться электронной таблицей, она будет очень простой в использовании. Если нет, не паникуйте. Следуйте моему совету, и до конца этого раздела использование инструмента станет для вас естественным.

Для начала обратите внимание, что инструмент разделен на две части.

Первая половина инструмента: ваш реестр.

Здесь вы найдете:

• Все ваши предметы в порядке приоритета,

• Ваш текущий уровень для каждого из них,

• Ваш целевой уровень для каждого из них,

• Ваш список выбранных действий / действий, которые помогут вам прогрессировать.

Первая половина инструмента планирования: ваш реестр.

Измените свой план обучения, придав ему значимые цвета. В приведенном выше примере я выбрал оранжевый цвет для французского, потому что это цвет, который я ассоциирую с вербальным и лингвистическим интеллектом. Не стесняйтесь использовать цветовой код, который вы предпочитаете, или повторно используйте мой.

Вторая половина инструмента: ваш бортовой журнал или журнал обучения .

Здесь вы будете регистрировать время, потраченное на каждое действие и, соответственно, на каждый предмет для изучения.К этой части инструмента мы вернемся чуть позже.

Вторая половина инструмента планирования: ваш журнал обучения.

А пока сконцентрируйтесь на первой половине (регистре). Чтобы получить чистую копию инструмента, удалите пример. Начните заполнять поля:

1. [ТЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ № X] с вашими собственными предметами для изучения в порядке приоритета.

2. [Текущий уровень] с вашим текущим уровнем по рассматриваемой теме.

3. [Целевой уровень] с вашим целевым уровнем.

Формулировка здесь не обязательно должна быть идеальной. Если вы сделаете это правильно с первого раза, тем лучше; в противном случае оставшаяся часть этой главы, а также информация в следующей главе предоставят дополнительные рекомендации.

Оцените свой текущий уровень

Как я могу оценить свой собственный уровень в какой-либо области?

Таким же образом, как вы анализировали свои сильные и слабые стороны в предыдущем разделе, вы можете либо оценить себя , либо получить оценку .

В любом случае вы должны знать, что для большинства областей или предметов уже есть свои собственные шкалы оценок. Они меняются от одной области к другой. Например:

• Для языков европейские стандарты различают уровни от A1 до C2.

• В отношении спорта говорят, что кто-то является:

  • Любитель

  • Любитель

  • Полупрофессиональный

  • Профессиональный

• Обычно карьера или профессия использует термины:

  • Стажер

  • Младший

  • Промежуточный

  • Старший

Поиск и использование этих терминов сделает ваши уровни определенными для измерения .Хорошее начало.

Для многих весов характерно разделение на четыре фазы; в любом случае, ваша компетенция будет развиваться по кривой обучения, подобной той, что проиллюстрирована здесь.

(Обратите внимание, что в этом примере пропорции не обязательно соответствуют масштабу.)

Имейте в виду, что «затраченное время» — не единственный фактор, который вам понадобится для продвижения по кривой обучения данному предмету. Возможно, вы слышали о правиле 10 000 часов — идее, согласно которой эксперты должны были потратить приблизительно 10 000 часов на изучение предмета, чтобы достичь своего уровня компетентности.Это полезная оценка, потому что она позволяет увидеть кривую обучения — и работу, связанную с овладением предметом — в перспективе. Это помогает добавить измеримости к плану обучения и журналу обучения.

Однако исследователь, на чьей работе основана эта популярная идея, Андерс Эрикссон из Университета штата Флорида, первым указал бы на то, что качество затраченного времени, в частности, качество осознанной практики, вложенной , больше важнее любого конкретного количества времени.

Укажите целевой уровень

Теперь сделайте то же самое для целевого уровня. Ваш целевой уровень — это микро-цель, которую вы ставите для каждого предмета обучения. Не стесняйтесь работать с последовательными приближениями, пока вы не сформулируете свои микро-цели по методу SMART :

Сделайте свои микро-цели SMART.

Чтобы помочь вам спроецировать целевой уровень, вы можете сформулировать свою цель, завершив следующее предложение:

Я стремлюсь уметь… [активный глагол] [объект действия] [контекст действия]

Сделав вашу микро-цель привязанной ко времени (добавив крайний срок), вы еще больше увеличите свои шансы на ее достижение.

Пример микро-цели SMART.

Целевой уровень, который является достаточно конкретным, измеримым и привязанным ко времени, легче достичь.

Как я могу узнать, достижимы ли мои цели и релевантны ?

Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо провести дисперсионный анализ . Другими словами, вы определите, какие действия вы должны предпринять, чтобы перейти с текущего уровня на целевой. Это тема следующей главы. 😉

Сводка

• Чтобы добиться максимального прогресса, ведите регистр , изучаемых предметов и журнал, сеансов обучения.

• В вашем регистре :

  • укажите ваши предметы для изучения,

  • оцените свой текущий уровень,

  • определите свой целевой уровень и

  • разбейте предмет изучения на действия (подробнее об этом в следующей главе …)

• Ваш целевой уровень должен быть сформулирован как микро-цель SMART или цель:

  • S pecific

  • M изм. Определите конкретные действия , которые вы предпримете, чтобы переместить вас с текущего уровня на целевой!

    Методика обучения Фейнмана

    Если вы ищете способ ускорить свое обучение и стать умнее, метод Фейнмана может быть лучшим способом узнать что угодно.Разработанный лауреатом Нобелевской премии физиком, он использует возможности преподавания для лучшего обучения.

    Методика обучения Фейнмана — это простой способ приблизиться ко всему новому, чему вы хотите научиться.
    Зачем это нужно? Потому что обучение не происходит путем беглого просмотра книги или запоминания достаточно, чтобы пройти тест. Информация познается, когда вы можете ее объяснить и использовать в самых разных ситуациях. Техника Фейнмана извлекает больше пользы из идей, с которыми вы сталкиваетесь, вместо того, чтобы превращать что-либо новое в отдельные бесполезные фактоиды.

    Когда вы действительно чему-то учитесь, вы даете себе инструмент, которым будете пользоваться всю оставшуюся жизнь. Чем больше вы знаете, тем меньше сюрпризов вы встретите, потому что большинство нового будет связано с тем, что вы уже понимаете.

    В конечном счете, цель обучения — понять мир. Но большинство из нас не утруждает себя намеренно чему-либо учиться. Мы запоминаем то, что нам нужно, когда учимся в школе, а затем забываем большую часть этого. Продвигаясь по жизни, мы не экстраполируем наш опыт, чтобы расширить применимость наших знаний.Следовательно, жизнь снова и снова пинает нас под зад.

    Чтобы избежать неприятных ощущений от неожиданности, техника Фейнмана помогает превратить информацию в знания, к которым вы можете получить доступ так же легко, как рубашка в шкафу.

    Поехали.

    ***

    Техника Фейнмана

    «Любой умный дурак может делать вещи крупнее, сложнее и жестче. Чтобы двигаться в противоположном направлении, требуется немного гения — и много мужества.”- Э.Ф. Шумахер

    Есть четыре шага к технике обучения Фейнмана, основанной на методе, который первоначально использовал Ричард Фейнман. Мы немного адаптировали его после размышлений о нашем собственном опыте, используя этот процесс для обучения. Шаги следующие:

    1. Представьте, что вы преподаете идею, которую хотите узнать, ученику шестого класса.
    2. Найдите пробелы в вашем объяснении. Вернитесь к исходному материалу, чтобы лучше его понять.
    3. Упорядочивайте и упрощайте.
    4. Передача (необязательно).

    Шаг 1. Представьте, что вы обучаете этому ребенка или резиновую уточку

    Достаньте чистый лист бумаги. Вверху напишите предмет, который хотите изучить. Теперь запишите все, что вы знаете по этому предмету, как если бы вы учили этому ребенка или резинового утенка, сидящего на вашем столе. Вы обучаете не своего умного взрослого друга, а ребенка, у которого достаточно словарного запаса и внимания, чтобы понять основные концепции и отношения.

    Или, если взглянуть на технику Фейнмана под другим углом, вы можете поставить резинового утенка на свой стол и попытаться объяснить ему концепцию. Иногда инженеры-программисты занимаются отладкой, объясняя свой код, строка за строкой, резиновой уточке. Идея состоит в том, что объяснение чего-либо глупо выглядящему неодушевленному объекту заставит вас быть максимально простым.

    Оказывается, один из способов замаскировать непонимание — использовать сложную лексику и жаргон. На самом деле, если вы не можете определить слова и термины, которые используете, вы действительно не понимаете, о чем говорите.Если вы смотрите на картину и описываете ее как «абстрактную», потому что это то, что вы слышали на уроках искусства, вы не демонстрируете никакого понимания картины. Вы просто имитируете то, что слышали. А вы ничему не научились. Вы должны убедиться, что ваше объяснение не выше, скажем, уровня чтения шестого класса, используя легкодоступные слова и фразы.

    Когда вы записываете идею от начала до конца простым языком, понятным ребенку, вы заставляете себя понять концепцию на более глубоком уровне и упрощаете отношения и связи между идеями.Вы можете лучше объяснить, почему ваше описание того, что.

    Посмотрев на ту же картину еще раз, вы сможете сказать, что на ней нет зданий, подобных тем, на которые мы смотрим каждый день. Вместо этого он использует определенные формы и цвета для изображения городского пейзажа. Вы сможете указать, что это такое. Вы сможете поразмышлять о том, почему художник выбрал эти формы и эти цвета. Вы сможете объяснить, почему художники иногда так поступают, и вы сможете сообщить, что вы думаете о произведении, учитывая все это.Скорее всего, после того, как вы получите полное объяснение картины в самых простых терминах, которые будут легко понятны шестикласснику, вы многое узнаете об этой картине и абстрактном искусстве в целом.

    Некоторые усвоить то, чему вы бы научили, будет легко. Это те места, где у вас есть четкое представление о предмете. Но вы найдете много мест, где все гораздо туманнее.

    Шаг 2. Найдите пробелы в объяснении

    Области, в которых вы боретесь на Шаге 1, — это моменты, в которых у вас есть некоторые пробелы в вашем понимании.
    Выявление пробелов в своих знаниях — когда вы забываете что-то важное, не можете объяснить это или просто не можете понять, как взаимодействуют переменные, — является важной частью процесса обучения. Заполнение этих пробелов — это когда вы действительно научитесь чему-то новому.

    Теперь, когда вы знаете, где у вас есть пробелы в понимании, вернитесь к исходному материалу. Дополните его другими источниками. Найдите определения. Продолжайте, пока не сможете объяснить все, что вам нужно, в общих чертах.

    Только когда вы сможете объяснить свое понимание без жаргона и простыми словами, вы сможете продемонстрировать свое понимание. Подумайте об этом таким образом. Если вам требуется сложная терминология для объяснения того, что вы знаете, у вас нет гибкости. Когда кто-то задает вам вопрос, вы можете повторить только то, что уже сказали.

    Простые термины можно переставлять и легко комбинировать с другими словами, чтобы выразить свою точку зрения. Когда вы можете сказать что-то разными способами, используя разные слова, вы очень хорошо это понимаете.
    Умение объяснять что-то простым и доступным языком показывает, что вы проделали работу, необходимую для обучения. Пропуск его приводит к иллюзии знания — иллюзии, которая может быть быстро разрушена, если бросить вызов.

    Определение границ вашего понимания также является способом определения круга вашей компетенции. Когда вы знаете то, что знаете (и честны в том, чего не знаете), вы ограничиваете ошибки, которые можете совершить, и увеличиваете свои шансы на успех при применении знаний.

    Шаг 3. Упорядочите и упростите

    Теперь у вас есть набор сделанных вручную заметок, содержащих простое объяснение. Организуйте их в повествование, которое сможете рассказать от начала до конца. Прочтите это вслух. Если объяснение в какой-то момент звучит сбивающе с толку, вернитесь к шагу 2. Продолжайте повторять, пока не получите историю, которую вы сможете рассказать любому, кто будет ее слушать.

    Если вы будете следовать этому подходу снова и снова, у вас получится скоросшиватель, полный страниц на разные темы.Если два раза в год вы потратите какое-то время на то, чтобы просмотреть эту папку, вы поймете, сколько у вас осталось.

    Шаг 4: Передача (необязательно)

    Эта часть не обязательна, но является логическим результатом всего, что вы только что сделали. Если вы действительно хотите быть уверенным в своем понимании, пропустите его мимо кого-нибудь (в идеале, того, кто мало знает предмет). Окончательная проверка ваших знаний — это ваша способность передать их другому. Вы можете прямо зачитать написанное.Вы можете представить материал как лекцию. Вы можете попросить друзей выделить им несколько минут, пока покупаете им ужин. Вы можете добровольно выступить в качестве приглашенного лектора в классе вашего ребенка или в доме престарелых родителей. Все, что действительно имеет значение, — это то, что вы пытаетесь передать материал хотя бы одному человеку, который с ним не так хорошо знаком.

    Вопросы, которые вы получаете, и отзывы, которые вы получаете, неоценимы для дальнейшего развития вашего понимания. Если вы услышите, что интересует вашу аудиторию, это, скорее всего, вызовет у вас собственное любопытство и направит вас на путь дальнейшего обучения.В конце концов, только когда вы начинаете действительно хорошо узнавать несколько вещей, вы понимаете, как много нужно знать.

    ***

    Техника Фейнмана — это не только замечательный рецепт обучения, но и окно в другой образ мышления, позволяющий разделять идеи и реконструировать их с нуля.
    Когда вы разговариваете с кем-то, и он начинает использовать слова или отношения, которых вы не понимаете, попросите их объяснить это вам, как будто вам двенадцать.

    Вы повысите не только свое собственное обучение, но и их знания.

    Подход Фейнмана интуитивно полагает, что интеллект — это процесс роста, что хорошо согласуется с работой Кэрол Двек, которая описывает разницу между установкой на фиксированное мышление и установкой на рост.

    «Если вы не можете свести сложную инженерную задачу к одному листу бумаги размером 8-1 / 2 x 11 дюймов, вы, вероятно, никогда этого не поймете». —Ральф Пек

    Что значит «знать»?

    Ричард Фейнман считал, что « мир намного интереснее любой дисциплины ».Он понимал разницу между знанием чего-либо и знанием названия чего-либо, а также понимал, как, когда вы действительно знаете что-то, вы можете широко использовать это знание. Когда вы знаете только, как что-то называется, у вас нет реального представления о том, что это такое. Вы не можете разобрать его и поиграть с ним или использовать его для установления новых связей и получения новых идей. Когда вы что-то знаете, ярлыки не важны, потому что нет необходимости хранить это в коробке, в которой оно было доставлено.

    «Человек, который говорит, что знает, что он думает, но не может это выразить, обычно не знает, что он думает.”- Мортимер Адлер

    Объяснения Фейнмана о том, почему вопросы, почему поезда остаются на рельсах при движении по кривой, как мы ищем новые законы науки или как работают резиновые ленты, просты и действенны. Здесь он подчеркивает разницу между знанием имени чего-либо и его пониманием.

    «Видите эту птицу? Это коричневогорлый дрозд, но в Германии его называют халзенфугель, а по-китайски его называют чунглин, и даже если вы знаете все эти названия, вы все равно ничего не знаете о птице.Вы знаете только кое-что о людях: то, что они называют птицей. Теперь этот дрозд поет и учит своих детенышей летать, а летом улетает за много миль по стране, и никто не знает, как он находит свой путь ».

    Знание названия чего-либо не означает, что вы его понимаете. Мы говорим неполноценными, запутывающими общими словами, чтобы скрыть свое непонимание.

    Как же тогда нам начать учиться? В этом Фейнман вторит Альберту Эйнштейну и предлагает разобрать вещи на части.Он описывает мрачную научную книгу для первоклассников, которая пытается научить детей изучению энергии, показывая серию картинок о заводной игрушке для собак и спрашивая: «Что заставляет ее двигаться?» Для Фейнмана это был неправильный подход, поскольку он был слишком абстрактным. Сказать, что энергия заставляет собаку двигаться, равносильно заявлению «что« Бог заставляет ее двигаться », или« дух заставляет ее двигаться », или« подвижность заставляет ее двигаться ». стоп. ‘) »

    Пребывание на уровне абстрактного не дает реального понимания.Дети могут впоследствии правильно ответить на вопрос на тесте, если у них хорошая память. Но они не будут иметь никакого представления о том, что такое энергия на самом деле.

    Фейнман затем описывает более полезный подход:

    «Возможно, я смогу сделать разницу немного яснее таким образом: если вы спросите ребенка, что заставляет игрушечную собачку двигаться, вы должны подумать о том, что бы ответил обычный человек. Ответ в том, что вы завели пружину; он пытается раскрутиться и толкает шестеренку.

    Какой хороший способ начать изучение естественных наук! Разобрать игрушку; увидеть как это работает. Посмотрите на ловкость шестерен; увидеть храповики. Узнайте что-нибудь об игрушке, о том, как она собрана, об изобретательности людей, изобретающих храповики и другие вещи. Это хорошо.»

    ***

    После техники Фейнмана

    «Мы доверяем знаниям и мнениям других людей; что является праздным и поверхностным обучением.Мы должны сделать их своими. Мы похожи на человека, который, нуждаясь в огне, пошел в соседний дом за ним и, найдя там очень хороший огонь, сел погреться, не забыв нести огонь домой. Какая польза от того, что наш живот полон мяса, если оно не переваривается, если оно не превращается в нас, если оно не питает и не поддерживает нас? » —Мишель де Монтень

    Техника Фейнмана помогает вам учиться. Но обучение не происходит изолированно.Мы учимся не только из книг, которые читаем, но и из людей, с которыми разговариваем, а также из различных позиций, идей и мнений, с которыми мы сталкиваемся. Ричард Фейнман также дал советы о том, как отсортировать информацию, чтобы вы могли решить, что актуально, а что вам следует изучить.

    В серии лекций нетехнического характера в 1963 году, увековеченных в небольшой книге под названием Значение всего этого: мысли гражданина-ученого , Фейнман рассказывает, используя основные рассуждения и некоторые проблемы своего времени.Его метод оценки информации — это еще один набор инструментов, которые вы можете использовать вместе с техникой обучения Фейнмана, чтобы улучшить то, что вы изучаете.

    Особенно полезен ряд «уловок», которые он дает в разделе «Этот ненаучный век». Эти уловки показывают, что Фейнман использует метод мышления, которому он научился в чистой науке, и применяет его к более приземленным темам, с которыми большинству из нас приходится сталкиваться каждый день.

    Прежде чем мы начнем, стоит отметить, что Фейнман старается упомянуть, что не все нужно рассматривать с научной точностью.Вам решать, где применение этих приемов может быть наиболее полезным в вашей жизни.

    Независимо от того, о чем вы пытаетесь собрать информацию, эти уловки помогут вам глубже погрузиться в темы и идеи и не попасться на пути к истинному знанию чего-либо из-за неточностей или недоразумений.

    Когда мы входим в сферу «познаваемых» вещей в научном смысле, первая уловка имеет отношение к решению, действительно ли кто-то знает свое дело или подражает другим:

    «Мой трюк, который я использую, очень прост.Если вы зададите ему разумные вопросы — то есть проницательные, заинтересованные, честные, откровенные, прямые вопросы по предмету, а не вопросы с подвохом, — он быстро застрянет. Это как ребенок, задающий наивные вопросы. Если задать наивные, но актуальные вопросы, то почти сразу человек не знает ответа, если он честный человек. Это важно ценить.

    И я думаю, что могу проиллюстрировать один ненаучный аспект мира, который, вероятно, был бы намного лучше, если бы он был более научным.Это связано с политикой. Предположим, два политика баллотируются в президенты, а один проходит через секцию фермы и спрашивает: «Что вы собираетесь делать с вопросом о ферме?» И он знает сразу — бах, бах, бах.

    Теперь он переходит к следующему участнику кампании, который проходит. «Что вы собираетесь делать с проблемой фермы?» «Ну, я не знаю. Раньше я был генералом и ничего не знаю о сельском хозяйстве. Но мне кажется, это должна быть очень сложная проблема, потому что двенадцать, пятнадцать, двадцать лет люди боролись с ней, и люди говорят, что они знают, как решить фермерскую проблему.И это, должно быть, сложная проблема. Итак, способ, которым я собираюсь решить проблему фермы, — это собрать вокруг себя множество людей, которые кое-что о ней знают, посмотреть на весь опыт, который у нас был с этой проблемой раньше, уделить ей определенное количество времени. , а затем прийти к разумному выводу об этом. Я не могу заранее сказать вам, какой вывод, но я могу дать вам некоторые принципы, которые я попытаюсь использовать — чтобы не усложнять жизнь отдельным фермерам, если у нас возникнут какие-то особые проблемы. способ позаботиться о них и т. д.и т. д. и т. д. »»

    Если вы научитесь чему-то с помощью техники Фейнмана, вы сможете ответить на вопросы по этой теме. Вы можете проводить продуманные аналогии, экстраполировать принципы на другие ситуации и легко признавать то, чего вы не знаете.

    Второй трюк имеет отношение к неопределенности. Очень немногие идеи в жизни абсолютно верны. Вы хотите максимально приблизиться к истине с помощью имеющейся информации:

    «Я хотел бы упомянуть несколько техническую идею, но так, как вы понимаете, мы должны понимать, как справляться с неопределенностью.Как что-то превратится из почти наверняка ложного в почти наверняка правдивое? Как меняется опыт? Как вы справляетесь с изменениями вашей уверенности с опытом? Технически это довольно сложно, но я приведу довольно простой идеализированный пример.

    Мы полагаем, что у вас есть две теории о том, как что-то должно произойти, которые я назову «Теория А» и «Теория Б.» Теперь все усложняется. Теория A и теория B. Прежде чем делать какие-либо наблюдения по той или иной причине, то есть ваши прошлые опыты, другие наблюдения, интуиция и т. Д., Предположим, что вы гораздо более уверены в теории A, чем в теории B — намного больше. более уверен.Но предположим, что вы собираетесь наблюдать за испытанием. Согласно Теории А, ничего не должно происходить. Согласно Теории Б, он должен стать синим. Что ж, вы делаете наблюдение, и оно становится зеленоватым. Затем вы смотрите на теорию A и говорите: «Это очень маловероятно», и вы обращаетесь к теории B, и вы говорите: «Ну, она должна была стать синей, но не исключено, что она должна стать сортировкой. зеленоватого цвета ».

    Итак, результатом этого наблюдения является то, что теория A становится слабее, а теория B — сильнее.И если вы продолжите проводить больше тестов, то шансы на теорию B увеличатся. Между прочим, неправильно просто повторять один и тот же тест снова и снова, снова и снова, сколько бы раз вы ни смотрели, а он все равно выглядит зеленоватым, вы еще не приняли решение. Но если вы обнаружите множество других вещей, которые отличают теорию A от теории B, то при накоплении большого количества из них шансы на теорию B увеличиваются ».

    Фейнман говорит здесь о сером мышлении, о способности изменить положение вещей от «вероятно истинного» к «вероятно ложному» и о том, как мы справляемся с этой неопределенностью.Он не предлагает метода выяснения абсолютной доктринерской истины.

    Еще один термин для того, что он предлагает, — байесовское обновление — начиная с априорных вероятностей, основанных на более раннем понимании, и «обновляя» вероятность чего-либо на основе того, что вы узнаете впоследствии. Чрезвычайно полезный инструмент.

    Третий трюк Фейнмана — это осознание того, что по мере того, как мы исследуем, правда ли что-то или нет, новые свидетельства и новые методы экспериментов должны показать эффект становления все сильнее и сильнее, а не слабее.Знания не статичны, и мы должны быть открыты для непрерывной оценки того, что, как нам кажется, мы знаем. Здесь он использует отличный пример анализа ментальной телепатии:

    «Профессор, я думаю, где-то в Вирджинии, в течение ряда лет проводил множество экспериментов на тему ментальной телепатии, таких же вещей, как чтение мыслей. В его ранних экспериментах игра заключалась в том, чтобы иметь набор карт с различными рисунками на них (вы, вероятно, знаете все это, потому что они продавали карты, и люди использовали эту игру), и вы могли догадаться, круг это или треугольник. и так далее, пока об этом думал кто-то другой.Вы сидели и не видели карту, а он видел карту и думал о ней, и вы догадались, что это было. И в начале этих исследований он обнаружил очень замечательные эффекты. Он нашел людей, которые правильно угадывают от десяти до пятнадцати карт, хотя в среднем должно быть только пять. Более того. Были такие, кто подошел бы к стопроцентному прохождению всех карт. Отличные читатели мыслей.

    Ряд людей указали на ряд критических замечаний.Одна вещь, например, заключается в том, что он не подсчитал все случаи, которые не сработали. И он просто взял несколько из них, и тогда вы больше не сможете вести статистику. Кроме того, было множество очевидных ключей, по которым сигналы непреднамеренно или преднамеренно передавались от одного к другому.

    Люди критиковали методы и статистические методы. Поэтому техника была улучшена. В результате получилось, что, хотя в среднем должно быть пять карт, по большому количеству тестов в среднем было около шести с половиной карт.Он никогда не получал ничего вроде десяти, пятнадцати или двадцати пяти карт. Следовательно, явление состоит в том, что первые эксперименты ошибочны. Вторые эксперименты доказали, что явления, наблюдаемого в первом эксперименте, не существовало. Тот факт, что у нас в среднем шесть с половиной вместо пяти, теперь открывает новую возможность, что существует такая вещь, как ментальная телепатия, но на гораздо более низком уровне. Это другая идея, потому что, если бы эта вещь действительно существовала раньше, усовершенствовав методы эксперимента, феномен все еще существовал бы.Еще будет пятнадцать карт. Почему до шести с половиной? Потому что техника улучшилась. Теперь все еще остается то, что шесть с половиной немного выше среднего по статистике, и разные люди критиковали его более тонко и заметили пару других незначительных эффектов, которые могут объяснить результаты.

    Оказалось, что во время тестов люди устают, по словам профессора. Факты показали, что в среднем количество соглашений становится немного меньше.Что ж, если вы исключите случаи, которые являются низкими, законы статистики не работают, и среднее значение будет немного выше, чем пять, и так далее. Так что, если мужчина устал, последние два или три выбрасывались. Вещи такого рода были усовершенствованы еще больше. Результаты показали, что ментальная телепатия все еще существует, но на этот раз в среднем на уровне 5,1, и поэтому все эксперименты, показавшие 6,5, были ложными. А что насчет пятерки? . . . Что ж, мы можем продолжать бесконечно, но дело в том, что в экспериментах всегда есть неуловимые и неизвестные ошибки.Но причина, по которой я не верю, что исследователи ментальной телепатии привели к демонстрации ее существования, заключается в том, что по мере совершенствования техники этот феномен становился все слабее. Короче говоря, более поздние эксперименты в каждом случае опровергли все результаты предыдущих экспериментов. Если вспомнить о таком, то ты сможешь оценить ситуацию ».

    Мы должны усовершенствовать наш процесс исследования и экспериментов, если мы хотим постичь настоящую истину, всегда обращая внимание на мелкие неприятности.В противном случае мы мучаем мир, чтобы наши результаты соответствовали нашим ожиданиям. Если мы тщательно уточним и перепроверим, и эффект будет все время слабеть, это вряд ли будет правдой или, по крайней мере, не достигнет той величины, на которую изначально рассчитывали.

    Четвертый трюк — задать правильный вопрос, а не «Может ли это быть так?» но «так ли это на самом деле?» Многие настолько увлекаются первым, что забывают спросить у последнего:

    «Это подводит меня к четвертому типу отношения к идеям, а именно, что проблема не в том, что возможно.Проблема не в этом. Проблема в том, что возможно, что происходит.

    Бесполезно снова и снова демонстрировать, что нельзя опровергнуть, что это могла быть летающая тарелка. Мы должны заранее угадать, стоит ли нам беспокоиться о марсианском вторжении. Мы должны решить, является ли это летающей тарелкой, разумно ли это, возможно ли это. И мы делаем это, основываясь на гораздо большем опыте, чем на том, просто ли это возможно, потому что ряд возможных вещей не в полной мере осознается среднестатистическим человеком.И тогда им также непонятно, сколько всего возможного не должно происходить. Невозможно, чтобы происходило все возможное. И здесь слишком много разнообразия, поэтому, скорее всего, все, что вы думаете о возможном, неверно. Фактически, это общий принцип физических теорий: что бы ни думал парень, это почти всегда ложно. Итак, в истории физики было пять или десять теорий, которые были правильными, и это те, которые нам нужны.Но это не значит, что все ложно. Мы узнаем.

    Пятый трюк — очень, очень распространенный прием, даже спустя 50 лет после того, как Фейнман указал на него. Вы не можете судить о вероятности того, что что-то произойдет после того, как это уже произошло . Это сбор вишни. Вы должны запустить эксперимент, чтобы он что-то значил:

    «Многие ученые этого даже не понимают. Фактически, я впервые поспорил по этому поводу, когда был аспирантом Принстона, и на факультете психологии был парень, который участвовал в гонках на крысах.Я имею в виду, у него есть Т-образная штука, и крысы идут, и они идут вправо, влево и так далее. И общий принцип психологов состоит в том, что в этих тестах они устраивают так, чтобы вероятность того, что вещи, которые происходят случайно, невелика, на самом деле меньше одного из двадцати. Это означает, что каждый двадцатый их закон, вероятно, неверен. Но статистические способы расчета шансов, такие как подбрасывание монеты, если крысы будут беспорядочно перемещаться вправо и влево, легко найти.

    Этот человек разработал эксперимент, который показал бы то, чего я не помню, если бы, скажем, крысы всегда двигались вправо.Ему пришлось провести большое количество тестов, потому что, конечно, они могли случайно уйти вправо, поэтому, чтобы с вероятностью уменьшить число тестов до одного из двадцати, ему пришлось выполнить несколько из них. А это сложно сделать, и он сделал свой номер. Потом он обнаружил, что это не сработало. Они пошли направо, они пошли налево и так далее. А потом он заметил, что самое примечательное, что они чередовались сначала вправо, затем влево, затем вправо, затем влево. Затем он подбежал ко мне и сказал: «Вычислите для меня вероятность того, что они будут чередоваться, чтобы я мог увидеть, меньше ли она одного из двадцати».Я сказал: «Наверное, меньше одного из двадцати, но это не в счет».

    Он сказал: «Почему?» Я сказал: «Потому что нет смысла рассчитывать после события. Видите ли, вы нашли особенность и поэтому выбрали особенный случай ».

    Тот факт, что направления крыс чередуются, предполагает возможность чередования крыс. Если он хочет проверить эту гипотезу, каждый двадцатый, он не может сделать это на основе тех же данных, которые дали ему ключ к разгадке. Он должен провести еще один эксперимент снова, а затем посмотреть, чередуются ли они.Он сделал это, и это не сработало «.

    Шестой трюк знаком почти всем нам, но почти все мы забываем о повседневных делах: анекдот во множественном числе — это не данные. Мы должны использовать правильную статистическую выборку, чтобы знать, знаем ли мы, о чем говорим:

    «Следующий вид применяемой техники — это статистическая выборка. Я сослался на эту идею, когда сказал, что они пытались устроить все так, чтобы у них было один шанс из двадцати.Весь предмет статистической выборки в некоторой степени математичен, и я не буду вдаваться в подробности. Общая идея очевидна. Если вы хотите узнать, сколько людей выше шести футов, то вы просто выбираете людей наугад и видите, что, может быть, сорок из них выше шести футов, так что вы догадываетесь, что, возможно, все. Звучит глупо.

    Ну, это так, и это не так. Если вы выберете сотню, посмотрев, какие из них проходят через низкую дверь, вы ошибетесь.Если вы выберете сотню, посмотрев на своих друзей, вы ошибетесь, потому что все они собраны в одном месте в стране. Но если вы выберете способ, который, насколько можно понять, вообще не связан с их ростом, тогда, если вы найдете сорок из ста, то в ста миллионах будет более или менее сорок миллионов. Насколько больше или насколько меньше, можно вычислить достаточно точно. На самом деле, оказывается, что для того, чтобы получить более или менее правильный 1 процент, необходимо иметь 10 000 образцов.Люди не осознают, насколько сложно добиться высокой точности. Всего лишь на 1-2 процента вам понадобится 10 000 попыток ».

    Последний трюк — понять, что многие ошибки люди делают просто из-за недостатка информации. Они даже не подозревают, что им не хватает необходимых инструментов. От этого может быть очень сложно защититься — трудно понять, когда вы упускаете информацию, которая могла бы изменить ваше мнение, — но Фейнман приводит простой астрологический случай, чтобы доказать это:

    «Теперь, глядя на проблемы, которые возникают у нас со всеми ненаучными и необычными вещами в мире, есть ряд из них, которые, я думаю, не могут быть связаны с трудностями в том, как мыслить, а просто связаны с некоторыми из них. недостаток информации.В частности, есть сторонники астрологии, которых, несомненно, здесь немало. Астрологи говорят, что бывают дни, когда лучше пойти к стоматологу, чем в другие дни. Бывают дни, когда тебе лучше летать на самолете, если ты родился в такой-то день и такой-то час. И все это рассчитывается по очень тщательным правилам с точки зрения положения звезд. Если бы это было правдой, это было бы очень интересно. Страховщикам было бы очень интересно изменить страховые ставки для людей, если они будут следовать астрологическим правилам, потому что у них больше шансов, когда они находятся в самолете.Астрологи никогда не проводили тестов, чтобы определить, ухудшилось ли положение людей, которые идут в тот день, в который они не должны идти. Вопрос о том, хороший ли сегодня день для бизнеса или плохой для бизнеса, никогда не ставился. Что из этого? Может, это все еще правда, да.

    С другой стороны, существует очень много информации, указывающей на то, что это неправда. Потому что у нас много знаний о том, как все устроено, что такое люди, что такое мир, что это за звезды, какие планеты, на которые вы смотрите, что заставляет их более или менее вращаться, куда они направляются. быть в ближайшие 2000 лет полностью известно.Им не нужно смотреть вверх, чтобы узнать, где это. Более того, если вы очень внимательно посмотрите на разных астрологов, они не согласны друг с другом, так что вы собираетесь делать? Не верьте этому. Нет никаких доказательств этому. Это полная чушь.

    Единственный способ в это поверить — это отсутствие информации о звездах и мире, а также о том, как выглядят остальные вещи. Если бы такое явление существовало, оно было бы самым замечательным перед лицом всех других существующих явлений, и если кто-то не сможет продемонстрировать его вам с помощью реального эксперимента, с помощью настоящего теста, принимающего людей, которые верят, и людей, которые не верят. поверил и проверил и так далее, тогда нет смысла их слушать.”

    ***

    Заключение

    Знать что-то ценно. Чем больше вы понимаете, как устроен мир, тем больше у вас возможностей справляться с неожиданностями и тем лучше вы можете создавать и использовать возможности. Техника обучения Фейнмана — отличный метод для развития мастерства в работе с наборами информации. Как только вы это сделаете, знания станут мощным инструментом в вашем распоряжении.

    Но, как показал сам Фейнман, желание и способность подвергать сомнению свои знания и знания других — это то, как вы продолжаете совершенствоваться.Обучение — это путешествие.

    Если вы хотите узнать больше об идеях и учениях Фейнмана, мы рекомендуем:

    Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман!: Приключения любопытного персонажа

    Удовольствие узнавать вещи: лучшие короткометражки Ричарда Фейнмана

    Какая вам разница, что думают другие люди ?: Дальнейшие приключения любопытного персонажа

    Таблица корреляции уровней обучения A-Z

    1. Дом
    2. Учебная поддержка
    3. График корреляции уровней
    Эта корреляционная диаграмма показывает, как уровни обучения от A до Z приблизительно соотносятся с другими системами выравнивания, которые обычно встречаются в материалах для чтения с уровнями.Система выравнивания текста Learning A-Z на английском и испанском языках использует объективные (количественные) и субъективные (качественные) критерии выравнивания для измерения сложности текста. Учителя должны использовать свое профессиональное суждение о дополнительных качественных критериях наряду с соображениями о читателе и задачах, чтобы определить, подходит ли отдельная книга на данном уровне для учащегося.

    График корреляции уровней английского языка

    Покажи только мне

    Очистить все фильтры

    Распечатать

    Система выравнивания текста от A до Z	Оценка	Возраст	Lexile *	Устройство ускоренного чтения (ATOS)	DRA	Fountas & Pinnell	Чтение Recovery	Считыватели PM
    	К	4–6	BR70L-10L	0 -.9	А-1	A	1	Стартеры 1
    	К	4–6	BR70L-10L	0 — 0,9	А-1	A	1	Стартеры 1
    	К	4–6	BR40L-160L	0 -.9	2	B	2	Стартеры 2
    	К	4–6	BR40L-160L	0 — 0,9	3-4	С	3-4	3-4 красный
    	1	4–7	160L-310L	1-2.4	6	D	5-6	5-6 красный / желтый
    	1	6–7	160L-310L	1–2,4	8	E	7-8	7-8 желтый
    	1	6–7	300L-450L	1-2.4	10	F	9-10	9-10 синий
    	1	6–7	300L-450L	1–2,4	12	G	11–12	11-12 синий / зеленый
    	1	6–7	430L-530L	1-2.4	14	H	13-14	13-14 зеленый
    	1	6–7	430L-530L	1–2,4	16	Я	15–16	15-16 оранжевый
    	1	6–8	430L-530L	1-2.4	18	Дж	17	17 бирюзовый
    	2	7–8	510L-620L	2,5 — 3,5	18	Дж	17	18 бирюзовый
    	2	7–8	510L-620L	2.5–3,5	20	К	18	19-20 фиолетовый
    	2	7–8	530L-810L	2,5 — 3.5	24	л	19	21 золото
    	2	7–8	530L-810L	2,5 — 3,5	28	л	20	22 золото
    	2	7–8	600L-850L	2.5–3,5	28	M	20	22 золото
    	2	7–8	600L-850L	2,5 — 3,5	28	M	28	22 золото
    	3	7–9	660L-930L	3.6 — 4,2	30	N	30	23 серебро
    	3	8–9	660L-930L	3,6 — 4.2	30	N	30	23 серебро
    	3	8–9	790L-940L	3,6 — 4,2	34	O	34	24 серебро
    	3	8–9	790L-940L	3.6 — 4,2	38	P	38	25 изумруд
    	4	8–11	820L-1030L	4,3 — 4.9	40	Q	40	26 изумруд
    	4	9–11	820L-1030L	4,3 — 4,9	40	R	40	26 изумруд
    	4	9–11	820L-1030L	4.3–4,9	40	S	40	27 рубин
    	5	9–11	890L-1080L	5,0 — 5.5	40	S	40	28 сапфир
    	5	9–11	890L-1080L	5,0 — 5,5	40	т	40	29 сапфир
    	5	9–11	890L-1080L	5.0–5,5	50	U-V	НЕТ	30 сапфиров
    	5+	9–11+	920L-1120L	5.6 — 6,3	60	W-X	НЕТ	НЕТ
    	5+	9–11+	920L-1120L	6,4 — 6.9	70+	Y-Z	НЕТ	НЕТ

    * Полосы Lexile ^{сертифицированы в рамках партнерства с MetaMetrics .}

    График корреляции испанских уровней

    Покажи только мне

    Очистить все фильтры

    Распечатать

    Изучение системы выравнивания текста от А до Я	Оценка	Возраст	Lexile *
    	К	4–6	BR
    	К	4–6	BR-245
    	К	4–6	BR-245
    	К	4–6	140-390
    	1	4–7	140-390
    	1	6–7	210-430
    	1	6–7	210-430
    	1	6–7	340-520
    	1	6–7	340-520
    	1	6–7	400-605
    	1	6–8	400-605
    	2	7–8	520-680
    	2	7–8	520-680
    	2	7–8	520-680
    	2	7–8	610-760
    	2	7–8	610-760
    	2	7–8	650-830
    	3	7–9	650-830
    	3	8–9	720-870
    	3	8–9	720-870
    	3	8–9	720-870
    	4	8–11	770-920
    	4	9–11	770-920
    	4	9–11	770-920
    	5	9–11	810-990
    	5	9–11	810-990
    	5	9–11	910-1010
    	5+	9–11+	910-1010
    	5+	9–11+	910-1010

    * Полосы Lexile ^{сертифицированы в рамках партнерства с MetaMetrics .}

    Критерии для выравнивания чтения книг от А до Я

    • Количество слов
    • Количество разных слов
    • Соотношение разных слов к общему количеству слов
    • Количество часто встречающихся слов
    • Отношение часто встречающихся слов к общему количеству слов
    • Количество слов с низкой частотой в общем количестве слов
    • Отношение низкочастотных слов к общему количеству слов
    • Длина предложения
    • Сложность предложения
    • Предсказуемость
    • Языковой образец и повторение
    • Размер печати, интервал и количество слов на странице
    • Поддержка иллюстраций
    • Концептуальная загрузка
    • Знакомство с темой
    Подробнее о системе выравнивания текста .

    No related posts.